Fuente: https://www.lacapital.com.ar/educacion/especialistas-debatieron-propuestas-la-futura-gestion-n2536040.html

Más de 200 especialistas y referentes del campo educativo e investigación del país se reunieron en la Universidad Metropolitana de la Educación y el Trabajo (Umet) para analizar y debatir acerca de las recomendaciones que emitirán al futuro ministro de Educación de la gestión que asuma a partir del 10 de diciembre. "Educación, Educación, Educación. Temas de agenda pública", fue el lema que cobijó al encuentro organizado por la Umet, junto a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe). Participaron además ministros de Educación de catorce provincias.

"De todas las recomendaciones a las que llegamos, creo que la más importante ha sido el clamor por un sistema educativo federal. Necesitamos que se entiendan las asimetrías y particularidades de cada lugar, porque no queremos más un país unitario", dijo en el cierre del encuentro la pedagoga Adriana Puiggrós, quien participó de un panel junto a Nicolás Trotta (Umet), Luis Scasso (OEI), Adrián Cannellotto (Unipe), Flavia Terigi (Universidad Nacional de General Sarmiento-UBA) y Sonia Alesso (Ctera). Puiggrós bregó además por el cumplimiento de las leyes, como la de educación nacional, de financiamiento y la de Educación Sexual Integral (ESI). (...)

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/226419-la-educacion-no-puede-reparar-lo-que-el-mercado-desarreglo

Un sistema educativo cada vez más complejo, profundamente afectado por los desequilibrios producidos por los vaivenes de las crisis económicas, necesitaba de un mapa que diera cuenta de su heterogénea composición y de las principales problemáticas que lo atraviesan. Con este objetivo, la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe) y la Editorial Le Monde presentaron El Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro, un informe que, acompañado por gráficos, infografías e ilustraciones, presenta una radiografía del sistema educativo desde 1983 hasta la actualidad.

"El Atlas consiste en un análisis de los principales números educativos de los últimos 30 años. El objetivo es mostrar que, si bien existen problemas coyunturales, hay núcleos estructurales que influyen en el sistema educativo que tenemos que resolver", explica el rector de la Unipe, Adrián Cannellotto, y hace hincapié en dos elementos: la obligatoriedad de la escuela secundaria -que complejiza la estructura en la medida que incorpora más gente al sistema educativo- y la desigualdad estructural de la Argentina. Este último punto, la creciente desigualdad del país, funciona como punto nodal del informe y explica gran parte de los problemas del sistema educativo argentino. (...)

Fuente: https://www.perfil.com/noticias/educacion/el-primer-atlas-de-la-educacion-argentina.phtml?rd=1

A lo largo del tiempo, la evolución de la educación registró progresos y retrocesos. Pero más allá de la impronta que le imprimió cada gobierno, una obsesión resistió al paso de los años: la educación como la gran promesa para resolver los problemas sociales de nuestro país. No obstante, ¿es esto posible? Con esta pregunta disparadora, El Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro revisa las principales problemáticas de cada nivel educativo, desde el inicial hasta el universitario, las desigualdades que los atraviesan, los mitos y las verdades en torno a los docentes, las inequidades territoriales y los diversos enfoques acerca de cómo enfrentar los problemas. (...)

Fuente: https://www.grupolaprovincia.com/sociedad/a-la-escuela-cada-vez-se-le-pide-mas-y-se-le-da-menos-senala-un-nuevo-atlas-de-la-educacion-383320

Una escuela a la que "cada vez se le pide más pero se le da menos", que incluye a más personas pero que no logra que todas "aprendan" porque "no fue pensada para los sectores más vulnerados", es uno de los principales diagnósticos del "Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro", una publicación de la Universidad Pedagógica Nacional y Le Monde que, en 130 páginas, traza una radiografía del sistema educativo desde 1983 hasta la actualidad.

El informe, que será presentado mañana, da cuenta del "monumental entramado" del sistema educativo argentino actual, que contiene a más de 14 millones de alumnos, un millón de docentes, 60 mil escuelas y 131 universidades. (...)

Fuente: https://www.grupolaprovincia.com/sociedad/desde-educar-al-soberano-a-educar-para-emprender-todos-los-fines-que-se-le-dio-a-la-escuela-383312

"El Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro", elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional y Le Monde, incluye un recorrido cronológico por las funciones asignadas a la educación bajo los diferentes modelos imperantes desde 1880 en adelante, y según el cual desde el 2015 apunta a "educar para emprender".

Bajo el formato de infografía, el Director del Departamento de Ciencias Sociales y Educación de la UNIPE, Darío Pulfer da cuenta de que entre 1880 y 1904 el objetivo era "Educar al soberano" en términos de "formar a la ciudadanía".

Posteriormente, entre 1904 y 1945 la educación adopta una finalidad "patriótica" pues su tarea es "integrar a los hijos de los inmigrantes bajo una identidad común".(...)

Fuente: https://www.grupolaprovincia.com/sociedad/a-la-escuela-cada-vez-se-le-pide-mas-y-se-le-da-menos-senala-un-nuevo-atlas-de-la-educacion-383320

Una escuela a la que "cada vez se le pide más pero se le da menos", que incluye a más personas pero que no logra que todas "aprendan" porque "no fue pensada para los sectores más vulnerados", es uno de los principales diagnósticos del "Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro", una publicación de la Universidad Pedagógica Nacional y Le Monde que, en 130 páginas, traza una radiografía del sistema educativo desde 1983 hasta la actualidad. (...)

Fuente: https://www.baenegocios.com/sociedad/Presentan-un-Atlas-sobre-la-evolucion-de-la-educacion-en-Argentina-20191017-0047.html

Por primera vez en el país, la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) junto a la Editorial Le Monde presentan "El Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro. La publicación aborda las líneas de continuidad y ruptura acerca del desarrollo del sistema educativo desde diferentes ópticas: desigualdades, logros y deudas del sistema, mapa de la educación argentina, los números de la política, mitos y verdades de los docentes y otros mundos. Además, cuenta con una línea de tiempo sobre la historia de la educación argentina. (...)

Fuente: https://www.perfil.com/noticias/educacion/desafios-de-la-educacion.phtml?rd=1

Bajo el lema “Educación, Educación, Educación: temas de agenda pública”, más de cien especialistas, investigadores y referentes del campo de la producción, la investigación y la gestión educativa federal se reunieron el pasado martes en la sede de la Universidad Metropolitana de la Educación y el Trabajo (UMET). Durante el evento, organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) y la UMET, los referentes educativos se reunieron en diez grupos de trabajo temáticos para abordar las urgencias y los desafíos de la educación en el escenario actual. Al finalizar la jornada, se realizó un acto abierto al público en el que participaron como expositores Nicolás Trotta (rector de la UMET), Luis Scasso (OEI), Adrián Cannellotto (rector de la UNIPE), Adriana Puiggrós (UNIPE-UBA), Flavia Terigi (UNGS-UBA) y Sonia Alesso (CTERA). Luego del encuentro, del que también participaron distintos ministros de Educación provinciales, se elaboró un documento con recomendaciones para las próximas gestiones educativas. Entre otras propuestas del pronunciamiento, se hizo hincapié en la responsabilidad del Estado nacional sobre las políticas educativas que garanticen las condiciones de inicio y normal continuidad del ciclo lectivo. A su vez, se recomendó que se desarrollen acciones destinadas a sostener la alimentación y la salud de nuestros estudiantes; que se garantice el cumplimiento de la Ley de Educación Nacional y del conjunto de leyes y acuerdos federales; que se aseguren condiciones laborales dignas para todo el territorio nacional reponiendo la paritaria nacional; que se acuerde un plan educativo integral y federal en el marco del Consejo Federal de Educación que contemple las realidades provinciales; y que se jerarquice la formación docente inicial y continua.

Fuente: http://www.diarionorte.com/184494-pensar-la-educacion

Habrá que pensar nuevas estrategias que respeten las particularidades de cada región del amplio territorio nacional. Las expectativas que genera el próximo gobierno nacional que, más allá del resultado que arrojen las urnas el próximo 27 de este mes, han impulsado a distintos sectores a elaborar propuestas para las distintas áreas.

En materia educativa, merece destacarse el encuentro que tuvo lugar hace pocos días en la ciudad de Buenos Aires para proponer políticas educativas de largo plazo y que contó con la presencia de ministros de Educación de trece provincias y de más de un centenar de referentes de la educación de todo el país, que elaboraron un documento con propuestas para las próximas autoridades que tendrán que conducir los destinos de la Argentina a partir de diciembre. (...)

Fuente: https://www.clarin.com/sociedad/politicas-educativas-eje-debate-futuro-expertos-diferentes-sectores_0_YHO9LFzO.html

La Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), presentaron este martes un documento con propuestas y recomendaciones de políticas educativas, elaborado por más de 150 referentes del campo educativo vinculados a la producción, la investigación, la gestión, la conducción sindical y otros sectores que se articulan con el ámbito de la educación.

Los especialistas analizaron temas centrales de la agenda futura en materia de educación, haciendo particular foco en la educación obligatoria y la formación docente, con el objetivo de profundizar los debates en torno a los núcleos centrales de una futura agenda de la educación de la Argentina. (...)