La Universidad Pedagógica creó un consejo asesor con destacados expertos en educación

Por Constanza Bonsignore

En tiempos de pandemia, la formación docente se vio ante nuevos desafíos. En esa línea, la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe) creó un Consejo Asesor integrado por destacadas personalidades del ámbito educativo con el fin de realizar una contribución al mejoramiento de la formación de los docentes y agentes del sistema educativo nacional. "El objetivo es que nos ayuden a pensar un plan de orientación estratégica. Vamos a trabajarlo internamente en la universidad, pero nos interesa el aporte de actores externos, con gran experiencia y con miradas muy agudas sobre el sistema educativo y formador de nuestro país", señaló a Página/12 el rector de la Unipe, Adrián Cannellotto.

El Consejo fue creado por resolución del Consejo Superior y está integrado por Daniel Filmus, ex ministro de Educación y actual Secretario de Malvinas, Antártida y Atlántico Sur de Cancillería; Hugo Yasky, diputado nacional y secretario general de CTA; Luisa Brumana, representante de UNICEF Argentina; María Inés Vollmer, directora ejecutiva del INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente); Adriana Puiggrós, ex viceministra de Educación, diputada nacional, académica y fundadora de la UNIPE; Blanca Osuna, presidenta de la comisión de Educación de la cámara de Diputados; Daniela Torrente, ministra de Educación de Chaco; María Cecilia Velázquez, ministra de Educación de Santa Cruz; Gloria Edelstein, doctora, académica e investigadora; Luis Scasso, director oficina regional OEI-Argentina; y Karina Batthyány, directora ejecutiva de CLACSO.

En su primera reunión, el Consejo Asesor definió algunos núcleos temáticos para comenzar a pensar y discutir: el trabajo federal que la universidad viene llevando adelante con un ejercicio dialógico y respetuoso de la diversidad territorial, su planificación y articulación con otras instituciones formadoras y actores; el carácter bimodal de la formación y el rol que debe cumplir con respecto a la integración del mundo digital en la docencia frente al avance de propuestas mercantilizadoras; la profundización de las vinculaciones institucionales existentes y de la internacionalización de la universidad; los proyectos de leyes de formación docente, financiamiento educativo, conectividad y de educación superior; la articulación con el Infod.

"Fue muy interesante la reunión. Tanto la Unipe como el Infod tienen funciones bastantes similares, puestas en formatos institucionales diferentes. Pero a ambas instituciones nos preocupa formar buenos docentes", señaló a este diario la directoria ejecutiva del Infod, María Inés Vollmer.

"Queremos poner a la universidad en perspectiva. No queremos ni podemos pensarla solos. Particularmente ahora que es imperioso contribuir a la formación docente ante los desafíos que nos va a dejar el escenario pandémico, particularmente vinculado a la desigualdad. Además, se vuelve necesario avanzar en la formación de docentes y de futuros docentes en la apropiación pedagógica de las tecnologías y de herramientas para poder trabajar las desigualdades en las aulas y la no presencialidad con aquellos que no tienen conectividad ni dispositivos adecuados", puntualizó el rector Cannellotto.

El ex ministro de Educación y actual Secretario de Malvinas, Antártida y Atlántico Sur de Cancillería, Daniel Filmus, contó que en la primera reunión abordaron "uno de los desafíos que enfrenta Argentina que es el tema de mejorar la calidad de la formación docente ya que la calidad de la formación docente de grado y posgrado es uno de los principales factores que generan condiciones de igualdad en todo el país".

Otra de las funciones del Consejo apunta a institucionalizar relaciones con otras organizaciones formadoras y otros actores. "Queremos relaciones permanentes con organismos e instituciones del sistema educativo y formador nacional. Por eso hay ministros provinciales en representación del Consejo Federal de Educación, la presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, la Directora del Infod, representantes de sindicatos y organismos internacionales. Con muchos de ellos como los ministerios de educación de las provincias y con los sindicatos nacionales y provinciales, la Unipe viene trabajando hace años. Queremos sumar al Ministerio de Ciencia y Tecnología", señaló el rector.

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/341652-el-desafio-de-mejorar-la-formacion-docente

Al cumplirse 45 años del asesinato del maestro Isauro Arancibia y de su hermano, Arturo René Arancibia, ocurrido en la noche del 24 de marzo de 1976, la Biblioteca Virtual de Pedagogías Desobedientes Isauro Arancibia y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), con el apoyo de la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA) Argentina, de la Editorial de la Imprenta del Congreso de la Nación y de la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos (APDH), convocan a docentes y estudiantes de las Instituciones de Formación Docente Inicial y Continua, de Instituciones de Pedagogía y Educación Social y de las Universidades Pedagógicas a participar del Concurso Tras las huellas del maestro Isauro Arancibia a través de la presentación de ensayos, obras literarias o producciones visuales que nutran la pedagogía de la formación docente al recuperar diversos aspectos de la vida de Isauro Arancibia y de su legado en proyectos de educación popular, de educación rural, en la defensa de la escuela pública y de los derechos de lxs trabajadorxs docentes, entre otros.

Más información

El convenio suscripto ayer por Télam y UNIPE buscará desarrollar de modo conjunto acciones de formación, cooperación y asistencia técnica entre ambas organizaciones.

La agencia Télam y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) acordaron implementar programas y proyectos académicos, científicos, técnicos y de investigación, los cuales se inscribirán en los objetivos de esta agencia de noticias de producir contenidos informativos vinculados con la educación y con visión federal.

El convenio suscripto ayer por Télam y UNIPE buscará desarrollar de modo conjunto acciones de formación, cooperación y asistencia técnica entre ambas organizaciones.

En ese sentido, la presidenta de Télam, Bernarda Llorente, señaló que, "desde la agencia, nos interesa ir a fondo con todos los temas relacionados con la educación, contribuir a la construcción argumentos que la promuevan, basados en datos y con una visión federal".

Tras celebrar el convenio, Llorente puso el acento en "la posibilidad que se da a partir de este intercambio (entre Télam y la Unipe) de buscar acciones conjuntas, trabajando sobre propuesta y proyectos de investigación para estimular un intercambio multidisciplinario".

Por su parte, el rector de la UNIPE, Adrián Cannelotto, señaló que "el objetivo es hacer un trabajo federal, poder llegar a las provincias y que estas acrecienten su voz en los medios".

"Todas las discusiones se reducen a lo que pasa en Buenos Aires, pero hay temas vinculados a la transformación educativa en el interior que es fundamental", completó.

Cannelotto indicó que, a más de un año de iniciada la pandemia, "el 38 por ciento de los estudiantes y el 28 por ciento de las escuelas de todo el territorio argentino son las que no están teniendo presencialidad", y que, "de ese total, el 80 por ciento pertenecen al Área Metropolitana Buenos Aires".

"La discusión de la presencialidad es muy fuerte en el AMBA, pero no es un problema de todo el país. Es injusto federalizar una situación que se debe enfocar en su dimensión y su territorio, para darle contexto y entender de qué se trata", agregó Cannelotto.

En la firma del convenio y en representación de Télam, participaron además la directora, Eugenia del Mazo; la gerenta general, Natalia Nierenberger; la subgerenta general, Mariana Bendahan; y la gerenta de Relaciones Institucionales, Daniela Basso.

Fuente: https://www.telam.com.ar/notas/202105/554068-telam-y-la-unipe-desarrollaran-proyectos-y-contenidos-educativos-con-perspectiva-federal.html

El convenio suscripto ayer por Télam y UNIPE buscará desarrollar de modo conjunto acciones de formación, cooperación y asistencia técnica entre ambas organizaciones.

La agencia Télam y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) acordaron implementar programas y proyectos académicos, científicos, técnicos y de investigación, los cuales se inscribirán en los objetivos de esta agencia de noticias de producir contenidos informativos vinculados con la educación y con visión federal.

El convenio suscripto ayer por Télam y UNIPE buscará desarrollar de modo conjunto acciones de formación, cooperación y asistencia técnica entre ambas organizaciones.

En ese sentido, la presidenta de Télam, Bernarda Llorente, señaló que, "desde la agencia, nos interesa ir a fondo con todos los temas relacionados con la educación, contribuir a la construcción argumentos que la promuevan, basados en datos y con una visión federal".

Tras celebrar el convenio, Llorente puso el acento en "la posibilidad que se da a partir de este intercambio (entre Télam y la Unipe) de buscar acciones conjuntas, trabajando sobre propuesta y proyectos de investigación para estimular un intercambio multidisciplinario".

Por su parte, el rector de la UNIPE, Adrián Cannelotto, señaló que "el objetivo es hacer un trabajo federal, poder llegar a las provincias y que estas acrecienten su voz en los medios".

"Todas las discusiones se reducen a lo que pasa en Buenos Aires, pero hay temas vinculados a la transformación educativa en el interior que es fundamental", completó.

Cannelotto indicó que, a más de un año de iniciada la pandemia, "el 38 por ciento de los estudiantes y el 28 por ciento de las escuelas de todo el territorio argentino son las que no están teniendo presencialidad", y que, "de ese total, el 80 por ciento pertenecen al Área Metropolitana Buenos Aires".

"La discusión de la presencialidad es muy fuerte en el AMBA, pero no es un problema de todo el país. Es injusto federalizar una situación que se debe enfocar en su dimensión y su territorio, para darle contexto y entender de qué se trata", agregó Cannelotto.

En la firma del convenio y en representación de Télam, participaron además la directora, Eugenia del Mazo; la gerenta general, Natalia Nierenberger; la subgerenta general, Mariana Bendahan; y la gerenta de Relaciones Institucionales, Daniela Basso.

Fuente: https://www.telam.com.ar/notas/202105/554068-telam-y-la-unipe-desarrollaran-proyectos-y-contenidos-educativos-con-perspectiva-federal.html

En su novena colaboración con la Revista Crisis, la UNIPE publicó un informe sobre cómo se adaptó el sistema universitario a la educación remota de emergencia. Escrito por Patricia Ferrante y Diego Rosemberg, puede leerse tanto en el sitio online del bimensuario como en la web de UNIPE Editorial Universitaria donde encontrarán todos los artículos aportados por la universidad.

Esta nota da cuenta de cómo se desarrolló el proceso de virtualización de las clases, de las herramientas tecnológicas que se privilegiaron, de lo que significó la experiencia para docentes y estudiantes y de los desafíos que deja planteada esta situación hacia el futuro.

La publicación forma parte del convenio que la UNIPE suscribió con la Revista Crisis desde mediados del año pasado y se prolongará, por lo menos, hasta fin de año.

Compartimos desde el área de Bienestar universitario: Hasta el 21 de Mayo se encuentra abierta la inscripción para las Becas Progresar 2021 otorgadas por el Ministerio de Educación.

Ingresando a https://www.argentina.gob.ar/educacion/progresar podrán acceder a toda la información para inscribirse en el nivel superior. También podés solicitar la beca descargando la App Progresar+ desde el Play Store.

Más info: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

En mayo, La educación en debate celebra que llegó a su edición Nº90. En esta oportunidad, analiza ¿Qué es una educación intercultural?.
“La universalización de la forma escolar ha sido palmaria en el último siglo. Difícilmente se cuestione el lugar central que la escuela ocupa en el amplio proceso social que acompaña a la educación de los más jóvenes hacia la adultez. Algunos lectores coincidirán con que las escuelas suelen ser vistas como los espacios naturales orientados a la formación de las jóvenes generaciones; otros podrán decir que en muchos sentidos estas instituciones son vividas como espacios arbitrarios.”

Opiniones de:

• María Laura Diez, Integrante del Área Antropología de la UNIPE.
• Elizabeth Mendoza, Subsecretaria de EBI de Chaco.
• Ada López, Docente.
• Nancy Antilef, Profesora.
• Bernardino Coronel, Director.
• José Javier Rodas, Director.

Presentamos el nuevo servicio de la Biblioteca Central UNIPE, se trata de espacios de consulta virtual sincrónicos en horarios y días establecidos para que la comunidad académica UNIPE pueda hacer sus pedidos y consultas. Allí encontrarán atención virtual mediante la plataforma Zoom para poder realizar consultas o solicitar bibliografía.

Lxs esperamos!

Días: Lunes y jueves

Turno mañana: de 10 a 11 hs.

https://us02web.zoom.us/j/88590522978?pwd=Yms4VFJBMjYzcDFyVlRCRHZvU2tOdz09#success

Turno tarde: de 16 a 17 hs.

https://us02web.zoom.us/j/86530484813?pwd=TVdsdXo3eVZqRVVYL0wrZStYVjFiUT09#success

Conversamos con Adrián Cannellotto, Rector de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), sobre el conflicto de la última semana ante las nuevas restricciones que suspendieron las clases presenciales en el AMBA. Para Cannellotto, "todo indica que el nivel de aumento de la enfermedad obliga a suspender todo, incluido el recurso de las clases presenciales. De todos modos, es potestad del Presidente, una vez que el Presidente define, me parece que no hay más espacio para la discusión, porque se supone que legamos el mandato en alguien para que esa persona organice una situación tan crítica como esta".

En relación a si el espacio escolar aumenta o no los contagios, el Rector de la UNIPE señaló que "la escuela, por más que termine siendo un lugar donde los chicos no se infectan, sí puede ser un vehículo de transmisión" y llamó a salir de las discusiones polarizadas que no miran los desafíos a largo plazo. "Hay que salir de esta cuestión dicotómica de presencialdiad sí o no, y pensar en los desafíos que la educación va a tener después de la pandemia", recalcó.

Sobre las acciones del gobierno de Rodríguez Larreta, que desoyeron el DNU presidencial, reflexionó: "Hay en esa polarización un falso mensaje de preocupación por los pobres, nos preocupamos ahora y no nos preocupamos cuando se generaba una masa de pobres con políticas neoliberales". También se refirió a la acción militante de algunos grupos de padres y madres, que no siempre están explicitadas, y que han tenido un papel en la disputa por la presencialidad.

Fuente: https://ar.radiocut.fm/audiocut/cannellotto-hay-un-interes-por-hacer-educacion-un-bastion-disputa-politica-electoral/

Compartimos la presentación del estudio “COVID 19 y prospectiva educativa” realizada durante el 2020 en el marco del ciclo “Comunicación de investigaciones sobre educación en el contexto de pandemia” de la Sociedad Argentina de Investigación Educativa (SAIE)

El estudio estuvo a cargo de un equipo de investigación de docentes y estudiantes de la especializacion en Politicas Educativas de la UNIPE, coordinado por el Prof Marcelo Krichesky e integrado por la Prof. Ana Manzo, Prof Rafael Gagliano y la Prof. Sandra Pederzoli, contó también con el apoyo de la Secretaría de Extensión de la UNIPE.

En el video se presentan los resultados de esta investigación, que incluyó el desarrollo de una encuesta autoadministrada y grupos de intercambio con docentes del nivel inicial, primario, secundario y de educación de jóvenes y adultos.