El próximo 14 de febrero tendrá lugar un encuentro informativo de la Especialización en Políticas Educativas de la UNIPE, el mismo estará destinado a que los preinscriptos en la carrera puedan obtener información y realizar consultas sobre aspectos de la propuesta como: plan de estudio, cronograma de cursada, metodologías de trabajo, mecanismos de acreditación y enfoques políticos pedagógicos.

El encuentro contará con la participación del director y los profesores de la propuesta.Los preinscriptos que deseen participar deberán acercarse a las 16:00 hs. a la sede UNIPE ubicada en Paraguay,1255.

La especialización en políticas educativas pretende contribuir a la profundización e incremento de las capacidades teóricas y prácticas en torno al campo de las políticas educativas, en el contexto actual de transformaciones y de la nueva obligatoriedad.

Más info de la carrera en: https://unipe.edu.ar/formacion/oferta-academica-2019/especializacion-en-politicas-educativas

Durante todo el mes de enero la UNIPE entrará en receso institucional de verano, no habiendo actividades ni académicas ni administrativas.

Por consultas referidas a ingreso 2019, se encontrarán disponibles los canales habituales de comunicación, a través del correo de Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y whatsapp (011) 64097072.

La universidad retomará sus actividades habituales a partir del mes de febrero.

Se encuentra disponible la tercera edición de la publicación de "DATOS de la educación" producida por el Observatorio Educativo de UNIPE.
En esta oportunidad, el informe está centrado en dar cuenta de las desigualdades en el acceso a la educación. Un índice multidimensional, que no mide la pobreza sólo a través de los niveles de ingreso, determina cuánto impactan las condiciones sociales (socioeconómicas, de género, de residencia) en el acceso a los diferentes niveles educativos en la población que tiene entre 3 y 24 años. Dos tercios de ese grupo etario provienen de hogares en situación crítica o vulnerable y la mayoría de ellos asiste a instituciones de gestión pública.

La publicación se puede descargar de forma gratuita desde: 

http://www.observatorio.unipe.edu.ar/el-acceso-a-la-educacion-como-impacta-la-pobreza/

Compartimos el #67 con la décima entrega del año del Le Monde Diplomatique (Edición Cono Sur), Suplemento "La Educación en debate".

En este número: ¿Para qué sirve la tecnología en el aula? tendremos opiniones de, Equipo de profesores de la Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para la Educación Primaria de la Unipe; María Florencia Ripani, Directora Nacional de Innovación Educativa; Diego Levis, especialista en tecnologías de la información y la comunicación; Escuela Nº 12 Horacio Quiroga de Barracas.

Recuerden que pueden descargar el número completo, de manera gratuita, a través del siguiente link: http://editorial.unipe.edu.ar/la-educacion-en-debate/numeros-58-al-67-ano-2018/item/93-para-que-sirve-la-tecnologia-en-el-aula

Informamos que mediante Resolución Rectoral Nº 1065 se declaró asueto administrativo y académico a partir de las 13 hs. del día jueves 29 de noviembre, y hasta el 1º de diciembre, inclusive en la Sede Rectorado de CABA (Paraguay 1255) con el fin de evitar la circulación por las zonas restringidas con motivo de las actividades relacionadas a la Cumbre de Líderes del G20.

Fuente: https://www.lanacion.com.ar/2195390-entre-los-problemas-del-aula-y-los-de-la-politica

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/157519-nada-que-festejar

Escribo esta nota para compartir la inmensa preocupación que nos genera lo que aprobó la Legislatura porteña, pese al amplio abanico de críticas y movilizaciones públicas: una Ley que crea la Unicaba y establece la muerte lenta de los Institutos Superiores de Formación Docente. Imaginemos por un segundo que de lo que se trata es de la formación de médicxs, que el conjunto de lxs especialistas en el tema se oponen, que se manifiestan en las calles y que son reprimidos. Más aún, pensemos como nos sentiríamos si nos va a operar un cirujano que se formó en instituciones sin legitimidad académica, inauguradas con la oposición del conjunto de los especialistas en Salud. Pero no se trata de médicxs, se trata de docentes, imprescindibles ambos para pensar mejor vida para las próximas generaciones. 

En tiempos de inmensas transformaciones socioculturales y en los que la educación escolar se expande, su democratización exige nuevas pedagogías, y por eso necesitamos mejorar, ampliar, fortalecer la formación docente. Eso nadie lo duda. ¿Es este el modo? Veamos: 

¿Qué muestra la Ley aprobada? Un profundo desprecio por las experiencias y saberes acumulados en las instituciones centenarias de la CABA que forman docentes. Una inmensa desconfianza en su tarea, en las informaciones que brindan, en los lazos que construyen. También muestra que ignora que CABA ya tiene Universidades que forman docentes (UBA, Unipe y otras públicas y privadas). 

Fuente: <https://www.eldia.com/nota/2018-10-28-3-0-21-los-colegios-privados-reciben-125-de-cada-1-000-del-presupuesto-educativo-la-ciudad