Fuente: https://www.elancasti.com.ar/info-gral/2020/3/2/aseguran-que-de-cada-10-alumnos-dejan-la-secundaria-427878.html

Fuente: https://www.infopico.com/2020/02/23/culminaron-las-jornadas-regionales-de-inicio-de-ciclo-lectivo-2020-en-santa-rosa/

En el salón de usos múltiples del colegio secundario “Ciudad de Santa Rosa”, culminaron las jornadas regionales de inicio de Ciclo Lectivo 2020.
El ministro de Educación de La Pampa, Pablo Maccione, agradeció la presencia de directivos, coordinadores y equipos técnicos en el cierre de los encuentros en los que se expusieron los principales lineamientos de acción para la gestión educativa.
El ministro, acompañado por funcionarias y funcionarios del gabinete educativo y la presencia del diputado provincial, Ariel Rojas, recordó la puesta en marcha de la iniciativa jurisdiccional que tiene como finalidad, por un lado, ofrecer una Maestría para los docentes del nivel Superior en ejercicio y, por otro, considerar una formación que complemente la titulación de los docentes de artes.
“La propuesta parte de un trabajo interinstitucional entre el Ministerio de Educación de La Pampa, la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Nacional de las Artes y la Universidad Nacional de La Pampa, con el objetivo de seguir profesionalizando la educación superior”.
Del mismo modo, confirmó la creación de una red de formación docente inicial y continua que busca garantizar una formación gratuita y en servicio. “Estamos trabajando en los aspectos normativos, pedagógicos y organizativos para su comienzo.
Esta acción garantiza el acceso de todos y todas a instancias de formación docente que fortalecen la calidad del sistema educativo provincial”.
Al finalizar, Maccione declaró que continuarán desarrollando acciones de formación pedagógica con dichas instituciones, como el Profesorado de Nivel Secundario en Lengua y Literatura y el programa provincial “X + Matemática”.

Fuente: https://laopinionaustral.com.ar/santa-cruz-estuvo-presente-en-el-primer-encuentro-federal-de-docentes/

El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación, participó del 1° Encuentro Federal de docentes “La escuela esperanza de la Patria” realizado en Chapadmalal, Provincia de Buenos Aires con la representación de un contingente conformado por 18 docentes de todas las localidades de nuestra Provincia.

A este encuentro que tuvo lugar el sábado 22 y domingo 23 de febrero, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación con el acompañamiento del Consejo Federal de Educación y la Universidad Pedagógica Nacional, e inaugurado por el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, asistieron docentes de todo el país con el objetivo de discutir temáticas propuestas por la cartera educativa nacional, y, en conjunto, debatirlas, reflexionar sobre ellas y pensar en líneas de acción a trabajar. (...)

Fuente: https://viapais.com.ar/catamarca/1524145-firmaron-un-convenio-entre-el-ministerio-de-educacion-y-la-universidad-pedagogica-nacional/

Este jueves el gobernador Raúl Jalil, participó de la firma de un convenio Marco de Cooperación y Colaboración entre el Ministerio de Educación de la provincia y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE). La celebración de firmas se llevó a cabo en Casa de Gobierno, y contó además con la presencia del ministro de Educación, Francisco Gordillo y el rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Adrián Pablo Cannellotto, quienes rubricaron dicho documento.

El Convenio Marco tiene por objeto establecer y desarrollar en forma conjunta entre las partes, programas y proyectos de cooperación y colaboración de carácter académico, científico, técnico y de investigación u otro tipo de actividades en áreas que resulten de mutuo interés.

Posteriormente el ministro Gordillo y el rector Cannellotto, mantuvieron una reunión con su equipo de trabajo, donde se brindaron detalles del alcance del convenio y se acordaron líneas de acción para el Ciclo Lectivo 2020 en lo relativo a asistencia técnica y dictado de diplomaturas, especializaciones y ciclos de complementación curricular.

Fuente: https://www.clarin.com/sociedad/rojo-amarillo-verde-miradas-educacion-viene_0_D7c9LgUE.html

Falta un nuevo liderazgo con una visión más actualizada
Por Inés Aguerrondo, socióloga de la Educación.
El punto en común entre las dos gestiones es que ninguna de las dos entiende el punto más importante. Estamos atravesando la llamada “cuarta revolución industrial” (4RI), que configura una sociedad y una economía del conocimiento cuyo “combustible” principal es la innovación tecnológica. Y para que sea masiva y el país salga adelante se requiere de un sistema educativo centrado en transmitir este nuevo conocimiento a todos. (...)

Fuente: https://www.infoarenales.com/2020/02/lenguaje-inclusivo-en-distintas-formas-ya-se-acepta-su-uso-en-universidades/

Este proyecto consiste en la edición y publicación de materiales didácticos diseñados por UNIPE en relación al desarrollo del Pensamiento Computacional en la escuela, con la intención de facilitar el abordaje de los NAP (Nucleos de Aprendizajes Primarios) de educación digital, robótica y programación. A partir de la búsqueda y sistematización de experiencias en el nivel secundario relacionadas al Pensamiento Computacional (PC) aplicado a la resolución de problemas, el equipo de UNIPE diseñó y desarrolló materiales educativos orientados a docentes que trabajen en el primer ciclo de la educación secundaria.

El material se presenta en doble soporte, un sitio web (https://unipe.educar.gob.ar/unipe) y un libro digital. Incluye, para los profesores, una introducción al Pensamiento Computacional y a la enseñanza de problemas vinculada a los saberes digitales y, para los estudiantes, una colección de catorce tareas (inspiradas en las actividades del concurso internacional Bebras) y desafíos que pueden ser realizados en el aula con lápiz y papel.

Este proyecto se enmarca en la línea del laboratorio tecnológico del HUB tecnoeducativo de Educar S. E., que se propone explorar, diseñar y desarrollar prototipos de proyectos de tecnologías aplicadas a la educación y, además, es el fruto del trabajo conjunto entre la Universidad Pedagógica Nacional y Educar S. E.

En el mismo sentido a este proyecto, la UNIPE se encuentra desarrollando el espacio "Saberes Digitales" disponible en (saberesdigitales.unipe.edu.ar), desde donde se busca acompañar a la comunidad educativa argentina aportando materiales para enriquecer las clases, como así también elementos para alentar el debate sobre el uso crítico de las tecnologías digitales.

Fuente: https://www.elesquiu.com/sociedad/2020/2/11/

Fuente: https://www.lanacion.com.ar/sociedad/lenguaje-inclusivo-hay-cada-vez-mas-universidades-nid2331692

Ya son ocho universidades a lo largo del país las que habilitaron el uso del lenguaje inclusivo. La Universidad Nacional de Río Negro tiene un estatuto no sexista desde 2017. En 2019 la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, la Universidad de Mar del Plata, la Universidad Nacional de Córdoba, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de Rosario y Universidad Nacional de San Martín aceptaron el lenguaje inclusivo en producciones orales y escritas. Y fue en enero de este año que la Universidad de Santa Cruz aprobó su uso.

En las aulas, en exámenes, en trabajos prácticos y en tesis, el lenguaje inclusivo se convirtió en moneda corriente entre el alumnado, autoridades y profesores. Algo que comenzó a escucharse en los pasillos hace unos años, está cada vez más presente en la vida universitaria.

El uso de la "e" no es un capricho de algunos pocos. Cada vez son más los que defienden el uso del lenguaje inclusivo. "Es respetar a la identidad de género, desde la universidad nos proponemos a erradicar las violencia sexista", comentó Luciano Fabbri, coordinador del área de género y sexualidades (AGESEX) de la Universidad Nacional de Rosario. Fue a fines del año pasado cuando en esta universidad se aceptaron como válidos las producciones escritas y orales que implementan el lenguaje inclusivo y no sexista. (...)

Fuente: http://www.chacodiapordia.com/2020/02/07/trabajo-conjunto-con-humanidades-para-mejorar-la-capacitacion-y-formacion-docente/

La ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco, Daniela Torrente, se reunió con el decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Aldo Lineras, para coordinar trabajos que fortalezcan la formación y la capacitación de los docentes de todos los niveles y modalidades educativas, contando con el apoyo de los equipos técnicos de la universidad.

Durante el encuentro, se abordaron cuestiones en relación a los tramos compartidos de la capacitación y formación tanto de grado como docente, analizando la posibilidad de articular propuestas de posgrados de la UNNE con los postítulos de la provincia.

Al respecto, la ministra Torrente destacó la importancia de llevar adelante esta coordinación entre otras altas casas de estudios como la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS), la Universidad Tecnológica Nacional -Facultad Regional Resistencia (UTN-FRRe), así como también la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), para cooperar en líneas de formación docente que contribuirán con el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Aldo Lineras valoró este encuentro con las autoridades del ministerio, y sobre esto, puntualizó: “Estamos trabajando para que la acción coordinada sea más efectiva en formación y también en capacitación docente, así como en el desarrollo de algunas líneas de investigación, y en el caso nuestro, ofrecemos los equipos técnicos de la universidad”.

“Compartimos la mirada con las autoridades del Ministerio sobre qué es necesario fortalecer, y en el diagnóstico de cómo tenemos que trabajar hacia adelante en formación de recursos y en la capacitación de los docentes que ya están en actividad”, amplió.

De este encuentro también participaron la subsecretaria de Educación, Rosana Cisneros, y el subsecretario de Formación Docente e Investigación Educativa, Favio René Alvarenga.