UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
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![Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para la Educación Secundaria [CCC]](/media/k2/items/cache/64cf547a8aac0c429c1de171c29426f0_Generic.jpg)
Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para la Educación Secundaria [CCC]
Licenciaturas Lunes, 09 Noviembre 2020 05:29Licenciado/a en Enseñanza de las Ciencias Sociales para la Educación Secundaria
Grado / Ciclo de Complementación Curricular
A distancia
2 años y medio ( 5 cuatrimestres )
Inscripción solo por convenio
Requisitos de Ingreso:Podrán ingresar los egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes).
- La Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para la Educación Secundaria se orienta a:
- Formación de profesionales en el campo de Educación Secundaria con especial énfasis en la enseñanza de las Ciencias Sociales con incorporación de tecnologías de la información y la comunicación, desde una perspectiva teórica y metodológicamente actualizada.
- Investigación de la realidad de la enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel secundario, como así también al desarrollo de revisiones y discusiones en relación con la pertinencia de las propuestas pedagógicas con incorporación de tecnologías de la información y la comunicación.
- Promoción del desarrollo cultural, la transferencia del conocimiento y la cultura entre los distintos sectores sociales, consolidando el vínculo entre la Universidad y la comunidad.
![Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para el nivel primario [CCC]](/media/k2/items/cache/0bb2d4215d5de184c10e9f50ee1d9553_Generic.jpg)
Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para el nivel primario [CCC]
Licenciaturas Lunes, 09 Noviembre 2020 05:09Licenciado/a en Enseñanza de las Ciencias Sociales para el nivel primario
Grado / Ciclo de Complementación Curricular
A distancia
2 años y medio ( 5 cuatrimestres )
Inscripción solo por convenio
Requisitos de Ingreso:Podrán ingresar los egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes).
- La “Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para el Nivel Primario” se orienta a la:
- Formación de profesionales en el campo de Educación Primaria con especial énfasis en la enseñanza de las Ciencias Sociales con incorporación de tecnologías de la información y la comunicación, desde una perspectiva teórica y metodológicamente actualizada.
- Investigación de la realidad de la enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario, como así también al desarrollo de revisiones y discusiones en relación con la pertinencia de las propuestas pedagógicas con incorporación de tecnologías de la información y la comunicación.
- Promoción del desarrollo cultural, la transferencia del conocimiento y la cultura entre los distintos sectores sociales, consolidando el vínculo entre la Universidad y la comunidad.
![Licenciatura en Educación Intercultural [CCC]](/media/k2/items/cache/d6f224fb534a83b00aac145bc92cdd0f_Generic.jpg)
Licenciado/a en Educación Intercultural
Grado / Ciclo de Complementación Curricular
A distancia
2 años y medio ( 5 cuatrimestres )
Inscripción solo por convenio
Requisitos de Ingreso:Condiciones de admisión: podrán ingresar los/as egresados/as de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o relacionadas con el sistema educativo, tanto para el nivel inicial, primario, secundario o superior, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente.
- Los objetivos de la Licenciatura en Educación Intercultural son:
- Formación de profesionales del sistema educativo en la perspectiva intercultural como paradigma transversal en la relación con los conocimientos y la enseñanza, las prácticas institucionales y la construcción de la comunidad educativa.
- Investigación en el campo de debates conceptuales sobre la interculturalidad y la diversidad de experiencias, propuestas y orientaciones pedagógicas en torno a este paradigma en múltiples ámbitos del sistema educativo.
- Promoción de la democratización de los conocimientos y el diálogo de saberes entre distintos sectores y actores sociales, consolidando el respeto a la diversidad en la extensión del vínculo entre la Universidad y la comunidad.
Régimen Asignatura Carga horaria Primer Año 1er cuatrimestre El paradigma intercultural en la confluencia entre las reivindicaciones identitarias y los derechos humanos. 64 hs. 1er cuatrimestre Diversidad cultural, Desigualdad y Educación: aportes de las ciencias sociales 64 hs. 1er cuatrimestre Taller de Investigation I 48 hs. 1er cuatrimestre Sistemas, instituciones, aulas 48 hs. Primer Año 2do. cuatrimestre Diversidad, alteridad y escuela en perspectiva histórica 64 hs. 2do. cuatrimestre Estado y procesos de alterización en América Latina: pueblos originarioss y población migrante. 64 hs. 2do. cuatrimestre Curriculum y evaluación 48 hs. 2do. cuatrimestre Formación General I 48 hs. Segundo Año 1er. cuatrimestre Políticas educativas interculturales. Modelos en América latina y en Argentina. 64 hs. 1er cuatrimestre Lenguas e interculturalidad 64 hs. 1er cuatrimestre Formación General II 48 hs. 1er cuatrimestre Taller de Investigation II 48 hs. Segundo Año 2do. cuatrimestre Saberes y conocimientos en/desde el paradigma intercultural. 64 hs. 2do. cuatrimestre Interculturalidad abordajes y trayectorias locales. 64 hs. 2do. cuatrimestre Formación General III 48 hs. 2do. cuatrimestre Taller de investigación III 48 hs. Tercer Año 1er cuatrimestre Trabajo final integrador 144 hs. Asignación horaria total de la carrera ( en horas reloj )
1040 hs.
![Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para el Nivel Primario [CCC]](/media/k2/items/cache/fdde1da287ef645878d672d35edb2d9e_Generic.jpg)
Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para el Nivel Primario [CCC]
Licenciaturas Miércoles, 04 Noviembre 2020 05:57Licenciado/a en Enseñanza de la Matemática para el Nivel Primario
Carrera de Grado / Ciclo de Complementación Curricular
A distancia
2 años y medio ( 5 cuatrimestres )
Cierre de inscripción: 31/10/24
Requisitos de Ingreso:Condiciones de admisión: podrán ingresar los egresados y las egresadas de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes).
- El Licenciado/a en la Enseñanza de la Matemática para el Nivel Primario tendrá conocimientos generales para:
- Disponer de recursos que permitan fundamentar las decisiones que se adoptan. sobre la enseñanza de la matemática en la Escuela Primaria y sus planificaciones.
- Identificar problemas de enseñanza vinculados al trabajo matemático en la Escuela Primaria así como desarrollar exploraciones en las aulas que permitan estudiar dichos problemas desde una perspectiva que demanda diferentes dimensiones (matemática, didáctica, del análisis de las prácticas, etc.).
- Recurrir a diferentes materiales, textos, investigaciones que permitan ayudar a comprender los problemas de enseñanza que se estudian.
- Integrar equipos de trabajo que permitan avanzar en el análisis de las prácticas docentes que se despliegan a propósito de la enseñanza de distintos campos de la Matemática.
- Interpretar las decisiones docentes como orientadas por intenciones y supuestos, fundamentando esas interpretaciones en datos y marcos disponibles.
- Poner en juego categorías teóricas para analizar didácticamente diversos materiales vinculados a la enseñanza de nociones aritméticas (problemas matemáticos y secuencias de enseñanza, libros de texto, softwares educativos, materiales de apoyo, registros de clase, planificaciones, etc.).
- Relacionar los diferentes sentidos de los conocimientos matemáticos que se abordan en las escuelas primarias con los problemas de enseñanza que podrían emerger en su tratamiento.
- Disponer de un dominio de las relaciones matemáticas involucradas en los conocimientos –y de sus fundamentos- que se transmiten en las aulas de las escuelas primarias.
- Conformar equipos de trabajo que estén en condiciones de diseñar, planificar, implementar y analizar estrategias destinadas a orientar y reorganizar trayectorias escolares de niños y niñas que así lo requieran.
Régimen Código de Asignatura Asignatura Carga horaria Primer Año ( 1er. cuatrimestre ) Cuatrimestral Aritmética I-Campo Aditivo 64 hs. Cuatrimestral Estudio de Problemas de Enseñanza del Campo Aditivo 64 hs. Cuatrimestral Sistema, instituciones, aulas 48 hs. Cuatrimestral Taller de Investigación I 48 hs. Primer Año ( 2do. cuatrimestre ) Cuatrimestral Aritmética II-Campo Multiplicativo 64 hs. Cuatrimestral Estudio de Problemas de Enseñanza del Campo Multiplicativo 64 hs. Cuatrimestral Currículum y evaluación 48 hs. Cuatrimestral Formación General I 48 hs. Segundo Año ( 1er. cuatrimestre ) Cuatrimestral Campo de los Números Racionales 64 hs. Cuatrimestral Estudio de Problemas de Enseñanza de los Números Racionales 64 hs. Cuatrimestral Taller de Investigación II 48 hs. Cuatrimestral Formación General II 48 hs. Segundo Año ( 2do. cuatrimestre ) Cuatrimestral Campo Geométrico 64 hs. Cuatrimestral Estudio de Problemas de Enseñanza de la Geometría 64 hs. Cuatrimestral Taller de Investigación III 48 hs. Cuatrimestral Formación General III 48 hs. Tercer Año ( 1er. cuatrimestre ) Trabajo Final Integrador 144 hs.
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: PILAR
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Modalidad: Presencial
- Modalidad: Presencial
- Modalidad: Presencial
#2: La reconstrucción económica
La argentina despues de la pandemia Jueves, 24 Septiembre 2020 05:06La pandemia desató una crisis económica de dimensiones escalofriantes: la producción y la demanda se derrumbaron. El Banco Mundial estimó que el PBI del planeta caerá en el 2020 un 5,2% y el de Argentina un 7,5%. ¿Habrá recuperación en el 2021?
Responden: Daniel Schteingart, Hernán Letcher, Mercedes Marcó del Pont, José Ignacio de Mendiguren, Juan Grabois. Conducción: Noelia Barral Grigera.
Idea: Adrián Cannellotto y José Natanson. Guión e investigación periodística: Diego Rosemberg. Producción periodística: Luciana Garbarino, Noelia Barral Grigera, Diego Rosemberg. Operación Técnica: Mauro Eyo. Ilustración de cubierta: Ariana Jenik.
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: PILAR
- Modalidad: Presencial
- Sede: PILAR
- Modalidad: Presencial
- Sede: PILAR
- Modalidad: Presencial
- Sede: PILAR
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- Sede: PILAR
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA / PILAR
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- Sede: CABA
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- Sede: PILAR
- Modalidad: Presencial
- Sede: CABA
- Modalidad: Presencial
- Sede: PILAR
Estudiantes del último año secundario
Debido a la excepcionalidad del año 2020 motivada por la pandemia del COVID-19, aquellos estudiantes del último año secundario que todavía no hayan finalizado su cursada podrán iniciar los trámites de preinscripción en este período y presentar su documentación respaldatoria con posterioridad, una vez concluido el ciclo lectivo.
+info: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Whatsapp: (011) 6409.7072 (Sólo mensajes)
La UNIPE junto a la UNLPam y el Ministerio de Educación de la Provincia de La Pampa, trabajarán en el fortalecimiento de las formaciones académicas
La Pampa Martes, 17 Diciembre 2019 01:37A través de la elaboración de actas complementarias de convenio, la UNIPE junto a la UNLPam y el Ministerio de Educación de la Provincia, realizarán un trabajo en conjunto con el objetivo de que todos los pampeanos puedan tener la oportunidad de acceder a estudios superiores. El fortalecimiento de las formaciones académicas estará orientado tanto a docentes universitarios como secundarios.
En el marco del Convenio firmado entre la UNIPE, el Ministerio de Educación de La Pampa y la Universidad Nacional de la Pampa, se dio inicio al programa “Por más matemática”, cuyo objetivo es fortalecer la formación de docentes de dicha asignatura que están en ejercicio en establecimientos educativos pampeano.