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Agosto 2024

Licenciado/a en Letras

Carrera de Grado / Ciclo de Complementación Curricular

A distancia

Cierre de inscripción: 31/10/24

Plan de Estudio

 

Requisitos de Ingreso: 

Condiciones de admisión: podrán ingresar los egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, del nivel secundario en letras y disciplinas afines, con cargas horarias mínimas de 2000 horas aproximadamente (con títulos de 4 años como mínimo o equivalentes).

¿Por qué estudiar en la

UNIPE?

¿Por qué estudiar

LETRAS?

 

 

Licenciado/a en Historia

Carrera de Grado / Ciclo de Complementación Curricular

A distancia

2 años y medio

Cierre de inscripción: 31/10/24

Plan de Estudio

 

Requisitos de Ingreso:

Condiciones de admisión: podrán ingresar los egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, del nivel secundario en historia y disciplinas afines, con cargas horarias mínimas de 2000 horas aproximadamente (con títulos de 4 años como mínimo o equivalentes).

Estudiar Historia en la UNIPE.

¿Por qué estudiar en la UNIPE?

 

 

Especialista en Políticas Educativas

Carrera de Posgrado [CONEAU Categoría B]

1 año y medio

A distancia

Cierre de inscripción: 15/11/24

Plan de Estudio

Requisitos de Ingreso:

Título: universitario de grado o de nivel superior no universitario no menor a 4 (cuatro) años de duración, expedido por una universidad o institución de educación superior oficialmente reconocida, o su equivalente extranjero reconocido por la autoridad competente.

En casos excepcionales podrán aceptarse postulantes que posean títulos de nivel Superior no Universitario menor a cuatro años de duración. En estos casos, se requerirá tener un mínimo de 5 (cinco) años en la actividad profesional del área correspondiente, y deberá presentar alguna documentación que demuestre la trayectoria requerida.

Perfil del Egresado

La especialización en políticas educativas pretende contribuir a la profundización e incremento de las capacidades teóricas y prácticas en torno al campo de las políticas educativas, en el contexto actual de transformaciones y de la nueva obligatoriedad. Se espera que el egresado de este ciclo integre en su formación final:

  • Capacidades conceptuales para comprender y analizar los distintos enfoques de la política educativa con bibliografía actualizada y pertinente así como de las políticas públicas de la región orientadas a la inclusión y la mejora de la calidad educativa pudiendo identificar con sentido crítico, los desafíos vigentes en la región para los sistemas educativos y la sociedad civil.
  • Capacidades prácticas para la investigación , planificación, gestión y seguimiento de procesos y programas sociales y educativos en diferentes escalas de intervención (aula, institución, distrito, etc).
  • Capacidades prácticas destinadas a analizar su propia práctica profesional en vistas de su mejora y desarrollo teniendo como base esquemas de investigación y análisis teórico.

Como argentinas y argentinos, queremos aportar nuestro esfuerzo a la construcción de una economía equilibrada que favorezca el desarrollo y el crecimiento, pero advertimos que será solo una utopía si en un contexto de escasez, cuando deben ponderarse prioridades, no se privilegia la inversión en ciencia y educación.

Es un error concebir como un gasto lo que allí se destina. Incluso desde una perspectiva exclusivamente económica, no resulta razonable menospreciar el valor estratégico que tiene la producción científica y de conocimiento. No en vano los países desarrollados del mundo invierten dos o tres veces más que la Argentina en estas áreas: saben que en la sociedad del conocimiento el diferencial para crecer descansa en estos aspectos.

Desde Sarmiento, la columna vertebral de la Nación es la educación pública que iguala y nos hace libres; y la herramienta por excelencia de movilidad social ascendente es un sistema universitario público que es patrimonio y orgullo de toda la sociedad argentina. Lo que está en juego es su continuidad. Ni más ni menos que eso.

Reunidos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a los 24 días del mes de septiembre del 2024, las rectoras y los rectores de todas las universidades públicas del país, con la convicción de que la educación es la respuesta a todos nuestros problemas y en un grito de auxilio para sostener la universidad que es orgullo de toda la Nación, pedimos:

  • Al Sr. Presidente de la Nación, que no prospere con el veto a la Ley de Financiamiento Universitario 2024 y reconsidere el proyecto de presupuesto para el 2025. No hay en las universidades y en la ciencia un problema, allí descansa la posibilidad de encontrar una solución a los problemas que tenemos.
  • A las y los legisladores nacionales, muchas y muchos graduados de la universidad pública y miembros de nuestras comunidades, que, de confirmarse el veto anunciado por el Gobierno nacional, sostengan en el Congreso la Ley de Financiamiento Universitario e introduzcan razonables modificaciones al proyecto de ley de presupuesto 2025 para garantizar al sistema universitario y científico las condiciones mínimas e indispensables para su funcionamiento.
  • A la sociedad argentina, que supo construir a lo largo de la historia un sistema universitario reconocido en el mundo por su excelencia, que acompañó con extraordinarias movilizaciones cada vez que la historia llamó a su puerta, nuestro sincero agradecimiento, y nuestra invitación a que lo hagamos de nuevo.

Los deseos, las aspiraciones y las luchas de generación tras generación consagradas en derechos, imponen una responsabilidad en el presente para que el futuro sea posible. El compromiso de un país con su sueño de seguir siendo una Nación.

Consejo Interuniversitario Nacional (CIN). Buenos Aires, 24 de septiembre de 2024

Se encuentra abierta la inscripción a las carreras de grado de la Universidad Pedagógica Nacional para el ciclo lectivo 2025.

Entre las propuestas de formación que componen la oferta permanente de grado en la Sede Metropolitana y en la Sede Pilar se encuentran los profesorados en educación inicial, en educación primaria, en educación física, en informática, en educación secundaria en matemática, en educación secundaria en física, en filosofía, en letras y en historia. También podrán optar por las licenciaturas en relaciones internacionales, en psicopedagogía, en filosofía, en letras, en historia y en humanidades con sus diversas propuestas de orientación. A su vez permanece abierta la tecnicatura universitaria en gestión por evidencia e inteligencia territorial y la licenciatura en la enseñanza de la lectura y escritura para la educación primaria con modalidad a distancia.

La preinscripción se realiza de forma online a través del SIU GUARANI, los/as interesados en obtener más información sobre alguna de las carreras podrán contactarse con el área de ingreso Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. (011) 6409-7072; solo msj

Rectores y vicerrectores de las universidades nacionales de la provincia de Buenos Aires pidieron hoy a los senadores nacionales que aprueben la ley de financiamiento universitario que ya obtuvo media sanción en la Cámara de Diputados.
Durante una reunión que mantuvieron hoy en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, las autoridades universitarias agradecieron el compromiso de los senadores nacionales por la provincia de Buenos Aires, Eduardo Wado De Pedro, Juliana Di Tullio y Maximiliano Abad por su compromiso para que el Senado vote rápidamente la ley.
La ley acordada por distintos sectores políticos, representa un enorme reconocimiento a la función que cumplen las universidades nacionales para el desarrollo del país y contempla el reclamo de la comunidad docente, nodocente, estudiantil y de la sociedad en general. 
El proyecto, que ya cuenta con la aprobación de la Cámara de Diputados de la Nación, prevé la actualización de gastos de funcionamiento, salarios y becas de las universidades nacionales de todo el país lo que otorga previsibilidad al sistema y resuelve los problemas económicos por los que atraviesa hoy el sistema universitario y científico.
En la reunión, los rectores plantearon la necesidad de revertir con celeridad la crítica y angustiante situación salarial que atraviesan docentes y nodocentes de las universidades, y recuperar la normalidad en el desarrollo de nuestras actividades, para que la universidad siga aportando a un país que, por sus problemas, necesita mucho de ella.
Además, recalcaron que todo el sistema universitario está unido en los reclamos y que para el desarrollo científico del país no sólo es imprescindible financiar a las universidades sino potenciar su ptresupuesto.
El sistema Universitario Argentino tiene prestigio en nuestra sociedad como pocos, tiene reconocimiento nacional e internacional por tener calidad, ser no arancelado, masivo y permitir que millones de estudiantes puedan tener un progreso real en sus vidas.

Participaron:

Rector de Lomas, Diego Molea
Rector de Avellaneda, Jorge Calzoni
Rector de Quilmes, Alfredo Alfonso
Rector de Lanús, Daniel Bozzani
Rectora UNGS, Flavia Terigi
Rector de Moreno, Hugo Andrade
Rector del Oeste, Roberto Gallo
Rectora de Scalabrini Ortiz, Adriana Lopez
Rector de Mar del Plata, Carlos Lazzeretti
Rector de UNICEN, Marcelo Aba
Rector de la Universidad del Sur, Daniel Vega
Rector de UNLP, Martin Lopez Armengol
Rector de UNAHUR, Jaime Perczyk
Rector de UNIPE, Carlos Rodriguez
Rector de Unnoba, Guillermo Tamarit
Rector de Unsada, Jerónimo Ainchil
Rector de Lujan, Walter Panessi
Rector de Jauretche, Arnaldo Medina
Rector Unsam, Carlos Greco
Rector de Alte Brown, Pablo Domenichini
Rector Unpaz, Darío Kusinsky