UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
La Educación en Debate, #95: A 15 años de la Ley de Educación Sexual Integral
NOTICIAS Lunes, 04 Octubre 2021 03:30Compartimos el #95 con la octava entrega del año del Le Monde Diplomatique (Edición Cono Sur), Suplemento "La educación en debate".
En este número: “A 15 años de la Ley de Educación Sexual Integral", tendremos las opiniones de:
- Denise Fridman y María del Carmen Feijoó, Directora del Programa de Género y Diversidad Sexual de la UNIPE e investigadora de la UNIPE, respectivamente.
- Graciela Morgade, Subsecretaria de Participación y Democratización Educativa de la Nación.
- Mayra Montenegro Bravo y Carolina Chmaruk, Docentes.
- Patricia Andreu, Directora.
- Carla Cejas Trejo, Egresada.
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![Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática para la Educación Primaria. [CCC]](/media/k2/items/cache/3d105248b10b0d962a881701f9482c8d_Generic.jpg)
Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática para la Educación Primaria. [CCC]
Ingreso 2024 Viernes, 01 Octubre 2021 07:07Licenciado/a en Enseñanza de la Matemática para la Educación Primaria
Carrera de Grado (Ciclo de complementación curricular)
Presencial
3 años académicos
Sedes Metropolitana CABA - PILAR
Horario de cursada: turno vespertino (a partir de las 17 hs)
Cierre de inscripción: 19/02/2024
Requisitos de Ingreso:Podrán ingresar a la carrera de Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para la Educación primaria, los egresados de los institutos de formación docente tanto para el nivel primario como secundario, con cargas horarias mínimas de 1800 horas aproximadamente (con títulos de 2 1/2 años como mínimo o equivalentes).
Si bien la carrera tiene como destinatarios a los docentes del nivel de educación primaria, podrán inscribirse aquellos profesionales interesados en la enseñanza primaria que posean titulación afin, o de incumbencia en el ámbito de la escuela primaria. Por ejemplo: Psicopedagogos, Bibliotecarios, Trabajadores Sociales, etc.
Estudiar en la UNIPE
¿Por qué elegí la UNIPE?
Licenciado/a en Filosofía
Carrera de Grado
Presencial
5 años académicos
Sede Metropolitana CABA
Horario de cursada: lunes a viernes, turno vespertino (a partir de las 17 hs)
Cierre de inscripción: 19/02/2024
El ingreso es directo con certificación del nivel secundario acreditada, y/o estar comprendido en el artículo 7° de la Ley de Educación Superior N° 24521 y su modificación artículo 4° de la Ley 27204.
¿Por qué estudiar en la UNIPE?
![Licenciatura en Letras [CCC]](/media/k2/items/cache/59bbfcb2e1844b9599ff015000348c7d_Generic.jpg)
Licenciado/a en Letras
Carrera de Grado / Ciclo de Complementación Curricular
Presencial
2 años y medio
Sede PILAR
Horario de cursada: lunes a viernes en turno vespertino (a partir de las 17 hs) + sábados por la mañana
Cierre de inscripción: 19/02/2024
Requisitos de Ingreso:Condiciones de admisión: podrán ingresar los egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, del nivel secundario en letras y disciplinas afines, con cargas horarias mínimas de 2000 horas aproximadamente (con títulos de 4 años como mínimo o equivalentes).
¿Por qué estudiar en la
UNIPE?
¿Por qué estudiar
LETRAS?
#3 Posta Literaria: Casa de Manuel Puig (General Villegas, Buenos Aires)
#2 Posta Literaria: Casa Museo Olga Orozco
#1 Posta Literaria: Casa Museo Sarmiento ( Tigre, Buenos Aires )
![Licenciatura en Historia [CCC]](/media/k2/items/cache/873599ca0af52bdbb5630522d6563fd5_Generic.jpg)
Licenciado/a en Historia
Carrera de Grado / Ciclo de Complementación Curricular
Presencial
2 años y medio
Sede PILAR
Horario de cursada: lunes a viernes en turno vespertino (a partir de las 17 hs) + sábados por la mañana
Cierre de inscripción: 19/02/2024
Requisitos de Ingreso:Condiciones de admisión: podrán ingresar los egresados de Institutos de Formación Docente y Universidades de carreras docentes, o equivalentes, del nivel secundario en historia y disciplinas afines, con cargas horarias mínimas de 2000 horas aproximadamente (con títulos de 4 años como mínimo o equivalentes).
Estudiar Historia en la UNIPE.
¿Por qué estudiar en la UNIPE?
Durante el siglo XIX Argentina se ha constituido en el destino de varias momias egipcias. Algunas de ellas, las que en mejor estado se conservan, son exhibidas hoy en el Museo de La Plata, provincia de Buenos Aires. Pero, ¿por qué llegaron estas momias a nuestro país? ¿Acaso se debió a la Egipto-manía que recorría el mundo por aquella época? ¿Argentina no quería quedar fuera de la moda de exhibir material egipcio en sus museos tal como lo hacen Inglaterra o Francia? ¿O acaso había otra razón...?
Licenciado/a en Historia
Carrera de Grado
Presencial
5 años académicos
Sede Metropolitana CABA
Horario de cursada: lunes a viernes, turno vespertino (a partir de las 17 hs)
Cierre de inscripción: 19/02/2024
Requisitos de Ingreso:El ingreso es directo con certificación del nivel secundario acreditada, y/o estar comprendido en el artículo 7° de la Ley de Educación Superior N° 24521 y su modificación artículo 4° de la Ley 27204.
Estudiar Historia en la UNIPE.
¿Por qué estudiar en la UNIPE?
Durante el siglo XIX Argentina se ha constituido en el destino de varias momias egipcias. Algunas de ellas, las que en mejor estado se conservan, son exhibidas hoy en el Museo de La Plata, provincia de Buenos Aires. Pero, ¿por qué llegaron estas momias a nuestro país? ¿Acaso se debió a la Egipto-manía que recorría el mundo por aquella época? ¿Argentina no quería quedar fuera de la moda de exhibir material egipcio en sus museos tal como lo hacen Inglaterra o Francia? ¿O acaso había otra razón...?
Licenciado/a en Letras
Carrera de Grado
Presencial
5 años académicos
Sede Metropolitana CABA
Cierre de inscripción: 19/02/2024
Horario de cursada: lunes a viernes, turno vespertino (a partir de las 17 hs)
Requisitos de Ingreso:El ingreso es directo con certificación del nivel secundario acreditada, y/o estar comprendido en el artículo 7° de la Ley de Educación Superior N° 24521 y su modificación artículo 4° de la Ley 27204.
¿Por qué estudiar en la
UNIPE?
¿Por qué estudiar
LETRAS?
¿Por qué elegí la
UNIPE?
#3 Posta Literaria: Casa de Manuel Puig (General Villegas, Buenos Aires)
#2 Posta Literaria: Casa Museo Olga Orozco
#1 Posta Literaria: Casa Museo Sarmiento ( Tigre, Buenos Aires )
Magíster en Formación Docente
Carrera de Posgrado [CONEAU Categoría B]
Presencial
2 años académicos
Horario de cursada: frecuencia quincenal (viernes vespertino y sábados intensivo)
Sede Metropolitana CABA
Cierre de inscripción: 7/12/2023
Requisitos de Ingreso:Título: Egresados de carreras de nivel superior cuya duración no sea menor a 4 años.
Actividad: Deben ser docentes en actividad, y se dará prioridad en la selección de los postulantes a los formadores de docentes.
La Comisión Académica de la Carrera evaluará los antecedentes académicos y profesionales de cada postulante y, eventualmente, podrá solicitarle una entrevista personal.
Cupos limitados.
ESTRUCTURA DE GOBIERNO DE LA CARRERA Director: Dr. José Antonio Castorina. Profesor de Filosofía (UNLP) Doctor en Educación (UFRGS). Investigador principal del Conicet (jubilado). Profesor Consulto (FFyL,UBA). Doctor Honoris Causa Universidad Nacional de Rosario. Coordinación Académica: Dra. Carolina Scavino. Lic en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra. en Cs Sociales y Humanas (UNQ). Docente-investigadora de UNGS-UNIPE-UBA. Comisión Académica: Dra. Alicia Barreiro. Lic en Psicología; Prof. de Enseñanza Media y Superior en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra en Ciencias de la Educación (UBA). Investigadora CONICET. Profesora UBA. Mg. Liliana Calderón. Lic en Lengua y Literatura Castellana, Prof.de Castellano, literatura y latín para la enseñanza superior (Facultad de Lenguas, UNC). Mg. en Cs.Sociales con Mención en Educación (FLACSO-Arg). Docente-Investigadora UNIPE. Dra. Laura Mombello. Lic. en Antropología (UBA). Dra. en Cs Sociales (UNGS), Mg. en Antropología Política. Docente-Investigadora UNIPE e IDES Esp. Héctor Ponce. Profesor para la Enseñanza Primaria (Esc Normal Sup Nº 2 “Mariano Acosta”). Lic. en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA). Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática (UNSAM) Dra. Patricia Sadovsky Profesora de Matemática (ISFD- Profesorado Joaquín V. González). Dra en Educación (mención Didáctica de la Matemática) (UBA). Profesora titular de UNIPE. Esp. Oscar Trinidad Lic. en Enseñanza de las Ciencias (orientación en Física). Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales. Docente-Investigador UNIPE. CUERPO DOCENTE Dra. Alicia Barreiro. Lic en Psicología; Prof. de Enseñanza Media y Superior en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra en Ciencias de la Educación (UBA). Investigadora CONICET. Profesora de Facultad de Psicología, UBA. Mg. Alejandra Birgin. Mg. en Cs. Sociales con Mención en Educación (FLACSO). Profesora de FFyL, UBA y Docente-Investigadora de UNIPE. Mg. Liliana Calderón. Lic. en Lengua y Literatura Castellana, Prof. de Castellano, literatura y latín para la enseñanza superior (Facultad de Lenguas, UNC). Mg. en Cs. Sociales con Mención en Educación (FLACSO-Arg). Docente-Investigadora UNIPE. Dra. Paula Carlino. Lic. en Psicología (UBA). Dra. en Psicología (UAM). Investigadora del CONICET. Docente-investigadora UNIPE. Mg. Adriana Casamajor. Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Mg en Metodología de la investigación científica (UNL). Docente de Facultad de Psicología, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA. Dr. José Antonio Castorina. Profesor de Filosofía (UNLP) Doctor en Educación (UFRGS). Investigador principal del Conicet (jubilado). Profesor Consulto (FFyL,UBA). Doctor Honoris Causa Universidad Nacional de Rosario. Profesor titular UNIPE. Dra. Carolina Cuesta. Profesora y Licenciada en Letras (FaHCE-UNLP). Dra. en Letras (FaHCE-UNLP) Profesora de FaHCE-UNLP y Docente-Investigadora UNIPE. Mg. Rafael del Campo. Licenciado y Profesor en Psicología (UBA). Mg en Psicología Educacional (UBA). Docente-investigador de UNIPE. Dra. Inés Dussel. Ph.D. Universidad de Wisconsin-Madison. Docente-investigadora de DIE-CINVESTAV y UNIPE Mg. Patricia Ferrante. Mg. en Relaciones y Negociaciones internacionales (FLACSO-UNAS-UB). Investigadora del área del área de Comunicación y Cultura de FLACSO. Docente-investigadora de UNIPE Mg. Victor Furci. Licenciado en Ciencias Físicas (UBA). Mg. en Sistemas Interactivos de Comunicación (UNED). Docente-investigador UNIPE – UBA – DGCYE Dra. Laura Mombello. Lic. en Antropología (UBA). Dra. en Cs Sociales (UNGS), Mg. en Antropología Política. Docente-Investigadora UNIPE e IDES Mg. Patricia Moscato. Lic en Cs. de la Educación (UCA). Prof. Sup. en Cs. de la Educación (UCA). Mg. en Cs. Humanas y Sociales con mención en Educación y Formación (URCA).Docente-investigadora de UNIPE. Dra. Ana Pereyra. Lic. en Sociología (UBA). Dra. en Cs. Sociales (FLACSO-Arg.). Mg. en Cs. Políticas (IDAES-UNSAM) . Docente-investigadora de UNIPE. Dr. Pablo Pineau. Lic. en Cs. de la Educación (UBA). Doctor en Educación (UBA). Profesor titular de FFyL-UBA y de la ENS N2 "Mariano Acosta". Esp. Héctor Ponce. Profesor para la Enseñanza Primaria (Esc. Normal Sup. Nº 2 “Mariano Acosta”). Lic. en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA). Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática (UNSAM). Dra. Patricia Sadovsky. Profesora de Matemática (ISFD- Profesorado Joaquín V. González). Dra en Educación (mención Didáctica de la Matemática) (UBA). Profesora titular de UNIPE. Dra. Carolina Scavino. Lic en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra. en Cs Sociales y Humanas (UNQ). Docente-investigadora de UNGS-UNIPE-UBA. Prof. Analía Segal. Profesora de Psicología y Ciencias de la educación (ISFD Profesorado Joaquín V. González). Docente FLACSO. Mg. Cora Steimberg. Lic. en Sociología (UBA). Mg of Science in Social Policy and Planning (London School of Economics). Docente-Investigadora UNIPE. Lic. Emilio Tenti Fanfani. Lic. en Ciencias Políticas y Sociales (UNC). Diplôme Supérieur d'Etudes et Recherches Politiques. Profesor titular UNIPE. Dra. Flavia Terigi. Lic en Cs de la Educación (UBA). Mg en Ciencias Sociales con mención en Educación (FLACSO-Arg.). Dra. en Psicología (UAM).Docente-Investigadora de UNGS y Profesora titular de FFyL, UBA. Orden Egresados/as Título de la tesis Dirección Cohorte 1 Veronica Barcenas Análisis de la actividad docente en situaciones de enseñanza de la música en la educación inicial Dra. Alicia Barreiro 2015 2 Mariana Ladowski El desafío de enseñar a leer en la formación docente: usos de la lectura en Didáctica de las Ciencias Sociales Lic. Beatriz Aisenberg / Mg. Liliana Calderon (co-dir) 2016 3 Yanina Picallo Análisis de la actividad docente a partir de la enseñanza de las efemérides en el segundo ciclo del nivel primario Dr. Daniel Duarte / Dra. Laura Mombello (co-dir) 2016 4 Rosana Brufal Construcción de ciudadanía en las prácticas de enseñanza de las ciencias sociales en el nivel superior. Un estudio de caso. Dra. Laura Mombello 2016 5 Victor Javier Canosa Análisis de la mediación pedagógica en la enseñanza de la Plástica Visual del nivel secundario a la luz de la Didáctica Profesional Dra. María Bibiana Anguio / Mg. Denise Fridman (co-dir) 2016 6 Ana Belén Gómez Reyes La actividad profesional del docente formador para promover la reflexividad de los docentes practicantes. Aportes para la formación desde el enfoque de la Didáctica Profesional Dra. Ana Pereyra 2016 7 Rosana Greco La acción co-operativa del docente director de orquesta estudiantil en el conservatorio de música Mg. Rafael del Campo 2016 8 Marcela Birocho La enseñanza de la oralidad a través de las consignas de trabajo: La actividad profesional en un caso de formación docente Mg. Liliana Calderón 2015 9 Laura Biazzi La reflexión del maestro bibliotecario sobre su participación en situaciones de enseñanza: Un estudio de caso sobre el ejercicio profesional en una escuela primaria de la provincia de Buenos Aires. Dra. Carolina Scavino / Asesora: Lic. Virginia Verdugo 2015 10 Silvina Cruciani Las reflexiones sobre las estrategias de enseñanza en una experiencia educativa alternativa de nivel secundario para personas jóvenes y adultas Dra Agustina Corica / Dra Laura Mombello (Co-dir) 2016 11 Laura Beroldo Diversidad de saberes socio-culturales en las clases de Lengua y Literatura. Organizadores y recursos docentes para trabajar con las diferencias Mg. Liliana Calderón 2016 12 Irma Velardez Estrategias y dispositivos en el curso de Prácticas de la Enseñanza y Residencia Docente del profesorado universitario Dra. Ana Pereyra / Mg. Griselda Leguizamón (Co-dir) 2016 13 Nora Cristina Martinez Tarea prescripta y actividad real: singularidades de esta relación en el contexto de una escuela rural unitaria del sudeste bonaerense en las prácticas de enseñanza del área de Ciencias sociales. Lic. Analía Segal 2018 14 Silvina Miranda La actividad del profesor del campo de la práctica en la formación docente inicial en la incertidumbre de la pandemia. El caso de un I.S.F.D. de la Provincia de Buenos Aires Dr. Tello César 2018 15 Cecilia Piérola La formación didáctica de profesores de filosofía en actividad. El aporte de la didáctica profesional para la formación en la enseñanza de la filosofía Dra. Ana Pereyra / Dr. Alejandro Certelli (Co-dir) 2016 Todas las tesis están disponibles en el área de UNIPE Documental: Biblioteca Central: https://opac.unipe.edu.ar/
Especialización en Educación, Políticas Públicas y Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes
Ingreso 2024 Viernes, 01 Octubre 2021 06:42Especialista en Educación, Políticas Públicas y Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes
Carrera de Posgrado [CONEAU Categoría B]
Presencial
2 años. Carga horaria: 360 horas
Horario de cursada: frecuencia quincenal (viernes vespertino y sábados intensivo)
Sede Metropolitana CABA
Cierre de inscripción: 7/12/2023
Graduados con título universitario de grado o de nivel superior no universitario no menor a 4 (cuatro) años de duración.
Título: título de grado o de nivel universitario en carreras de cuatro (4) años de duración como mínimo de las áreas de Ciencias Humanas o Sociales, y otras vinculadas al Sistema de Promoción y Protección de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.
Actividad: Experiencia de más de cinco (5) años de antigüedad de trabajo en el sistema educativo, u otras instituciones vinculadas al sistema de promoción y protección de derechos de niños, niñas y adolescentes.
La Comisión Académica de la Carrera evaluará los antecedentes académicos y profesionales de cada postulante, y eventualmente, podrá solicitarle una entrevista personal.
Especialización en Enseñanza de la Matemática para la Escuela Secundaria
Ingreso 2024 Viernes, 01 Octubre 2021 06:42Especialista en Enseñanza de la Matemática para la Escuela Secundaria
Carrera de Posgrado [CONEAU Categoría B]
Presencial
Un año y medio (3 cuatrimestres)
Horario de cursada: frecuencia quincenal (viernes vespertino y sábados intensivo)
Sede Metropolitana CABA
Cierre de inscripción: 7/12/2023
Requisitos de Ingreso:Graduados con título universitario de grado o de nivel superior no universitario no menor a 4 (cuatro) años de duración.
Actividad: a) Ser profesor de matemática con título otorgado por universidad o instituto terciario en carrera de cuatro años o, b) Ser docente en ejercicio a cargo de del dictado de cursos de matemática.
La Comisión Académica de la Carrera evaluará los antecedentes académicos y profesionales de cada postulante y, eventualmente, podrá solicitarle una entrevista personal.
Cupos limitados.
¿Por qué estudiar en la UNIPE?
Valeria Borsani, Mara Cedrón, Enrique Di Rico, Betina Duarte, Cecilia Lamela, Juan Pablo Luna, Carmen Sessa ( directora ) y profesores invitados.