UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Fuente: http://www.diarionorte.com/184494-pensar-la-educacion
Habrá que pensar nuevas estrategias que respeten las particularidades de cada región del amplio territorio nacional. Las expectativas que genera el próximo gobierno nacional que, más allá del resultado que arrojen las urnas el próximo 27 de este mes, han impulsado a distintos sectores a elaborar propuestas para las distintas áreas.
En materia educativa, merece destacarse el encuentro que tuvo lugar hace pocos días en la ciudad de Buenos Aires para proponer políticas educativas de largo plazo y que contó con la presencia de ministros de Educación de trece provincias y de más de un centenar de referentes de la educación de todo el país, que elaboraron un documento con propuestas para las próximas autoridades que tendrán que conducir los destinos de la Argentina a partir de diciembre. (...)
Políticas educativas, el eje de un debate sobre el futuro con expertos de diferentes sectores
prensa Viernes, 11 Octubre 2019 01:16La Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), presentaron este martes un documento con propuestas y recomendaciones de políticas educativas, elaborado por más de 150 referentes del campo educativo vinculados a la producción, la investigación, la gestión, la conducción sindical y otros sectores que se articulan con el ámbito de la educación.
Los especialistas analizaron temas centrales de la agenda futura en materia de educación, haciendo particular foco en la educación obligatoria y la formación docente, con el objetivo de profundizar los debates en torno a los núcleos centrales de una futura agenda de la educación de la Argentina. (...)
ESI, jornada extendida y federalización educativa, propuestas del Frente de Todos
prensa Jueves, 10 Octubre 2019 07:07Cumplir "a pleno" la Enseñanza Sexual Integral (ESI), aprobada en 2006 por el Congreso, repensar la jornada escolar y hacer un mapeo para conocer a fondo la situación en las provincias, reglamentar la educación intercultural bilingüe y el capítulo de enseñanza cooperativa y social comprendido en la ley nacional de educación 26.206, lograr que el Consejo Federal de Educación funcione como un espacio de discusión y pueda diseñar políticas educativas, desarrollar formas de participación de los estudiantes, evitar la precarización laboral docente. No es el programa educativo de campaña del Frente de Todos, pero podría tomárselo como la columna vertebral de la intención de ese espacio liderado por Alberto Fernández, luego de un encuentro de pedagogos, funcionarios de educación de 15 provincias y referentes gremiales que debatieron ayer en 10 mesas los aspectos más destacados una eventual presidencia del kirchnerismo. (..)
Fuente: https://www.ambito.com/mas-250-referentes-claman-un-sistema-educativo-federal-n5059110
Ministros de Educación de 14 provincias, autoridades, especialistas del campo de la producción, la investigación y la gestión educativa federal se reunieron para delinear temas centrales de la agenda en materia de educación.(...)
Fuente: https://www.pagina12.com.ar/224371-no-hay-proyecto-educativo-sin-proyecto-nacional
Más de doscientos referentes del campo educativo se reunieron para elaborar un documento con propuestas para el área, con el objetivo de presentárselo al próximo gobierno. En el cierre del encuentro se hizo especial hincapié en la necesidad de un proyecto nacional y federal que acompañe e impulse la transformación del sistema educativo. "De todas las recomendaciones a las que llegamos, creo que la más importante ha sido el clamor por un sistema educativo federal. Necesitamos que se entiendan las asimetrías y particularidades de cada lugar porque no queremos más un país unitario", planteó la pedagoga Adriana Puiggrós. (...)
Fuente: https://www.pagina12.com.ar/223970-propuestas-educativas-para-el-proximo-gobierno
Reconocidos especialistas y referentes del campo de la producción, la investigación, y la gestión educativa federal se reunirán este martes 8 de octubre, de 14 a 18, para elaborar un documento con los temas centrales de la agenda en materia de educación, con el objetivo de presentárselo al próximo gobierno nacional.
Bajo el lema "Educación, Educación, Educación. Temas de agenda pública", el encuentro fue organizado por la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (en cuya sede se realizarán las actividades), en conjunto con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe).
Durante la jornada los especialistas trabajarán en diez grupos sobre temas como: Urgencias de la educación en el escenario actual, La educación en el mediano y largo plazo, Educación y trabajo, Educación para las infancias, La escuela secundaria en cuestión, Extensión de la jornada escolar y papel de la comunidad, Medios, saberes digitales y recursos educativos, Gobierno del sistema y sus instituciones, La educación “social” o “popular”, y Formación y trabajo docente.
Como cierre, habrá un acto abierto al público en el que participarán como expositores Nicolás Trotta (UMET), Luis Scasso (OEI) y Adrián Cannellotto (Unipe), Adriana Puiggrós (Unipe-UBA), Flavia Terigi (UNGS-UBA) y Sonia Alesso (Ctera).
En 2020, el 15% de los alumnos platenses de primaria tendrá jornada completa
prensa Martes, 08 Octubre 2019 00:27Hoy estudian en escuelas públicas con esa modalidad 3.400 chicos. El año que viene serán 7.000 porque se sumarán seis escuelas. (...)
Estudiaron en la cárcel y sus vidas cambiaron: “La educación es lo único que te salva”
prensa Martes, 08 Octubre 2019 00:24“Yo ya estuve en el fondo del mar. Ahora solo tengo que tratar de salir a flote, tarde un poco más o un poco menos. Lo importante es tener un horizonte. Al haber estado sumergido en el delito, a la mayoría, cuando vuelven al barrio, les dan un arma para ir a chorear o droga para vender en vez de una pala para trabajar o un libro para estudiar. Haberse formado cambia también la percepción de tu entorno”.
Las palabras son de Iván Llanes, 31 años, a Infobae. Iván estuvo preso siete años, desde 2007 hasta 2014, por delitos contra la propiedad privada. En su tercer año en prisión se acercó al estudio. Primero optó por sociología y luego se decantó por abogacía, que, ya fuera, sigue cursando. Cuando lo liberaron, armó una cooperativa y se alejó de la delincuencia. Su caso es solo uno de los numerosos ejemplos que dan cuenta del potencial de la educación dentro de la cárcel.
Pese a ello, casi la mitad de los reclusos, el 48%, no participa de ningún programa educativo. Un artículo de “El Atlas de la Educación”, una producción de la Universidad Pedagógica Nacional que lanzarán el próximo 18 de octubre, señala varios obstáculos: la sobrepoblación que se presenta en algunas cárceles, los traslados compulsivos entre distintos penales y las malas condiciones sanitarias, por ejemplo. Además, en lo estrictamente educativo, suelen faltar recursos financieros y didácticos, las ofertas académicas formales y no formales se superponen y escasean los docentes preparados para enseñar en esos contextos. (...)