Fuente: https://www.infopico.com/2020/04/14/el-ministerio-de-educacion-de-la-pampa-comparte-un-libro-de-matematica-para-ensenar-en-las-escuelas-secundarias/

El Ministerio de Educación de La Pampa comparte materiales para la enseñanza de Matemática en las escuelas secundarias. En este caso, se trata del libro “Las funciones, el álgebra escolar y la geometría en entornos tecnológicos. Asuntos didácticos para pensar la enseñanza”.

Este material surge a partir de la experiencia formativa para docentes de matemática de la educación secundaria que se realizó en 2018 y 2019, en el marco del programa provincial “X + Matemática”.

De este modo, es preciso indicar que el material fue elaborado por especialistas de la Universidad Pedagógica Nacional y con el apoyo del Consejo Federal de Inversiones (CFI).

La publicación pretende dar continuidad, ampliar y profundizar los saberes abordados en el trayecto formativo, incluyendo nuevas temáticas.

Según explicaron desde la cartera provincial “en estas propuestas, la clase de matemática es concebida como un lugar de producción y valoración del trabajo docente y de los estudiantes, por lo que además de actividades, se comparten producciones de estudiantes y conclusiones a las que se pueden llegar a partir de ellas”.

Fuente: https://www.rosario3.com/educacion/La-escuela-cerrada-costos-pedagogicos-desiguales-20200413-0061.html

La experiencia indica que todas las emergencias, tanto las naturales, como las sociales (el COVID 19 combina ambos factores) perjudica más a los desposeídos. Eso sucede con los terremotos, las inundaciones, las sequías o las crisis económicas y financieras. Los que más pierden son los que menos tienen. Esto pasa en el caso de la suspensión generalizada del servicio educativo en casi todo el mundo. (...)

Fuente: http://www.laarena.com.ar/la_pampa-comparten-material-2107684-163.html

El ministerio de Educación de la provincia compartió el libro «Las funciones, el álgebra escolar y la geometría en entornos tecnológicos. Asuntos didácticos para pensar la enseñanza». El material surge a partir de la experiencia formativa para docentes de matemática de la educación secundaria que se realizó en 2018 y 2019, en el marco del programa provincial «X + Matemática».
El material fue elaborado por especialistas de la Universidad Pedagógica Nacional y con el apoyo del Consejo Federal de Inversiones (CFI). La publicación pretende dar continuidad, ampliar y profundizar los saberes abordados en el trayecto formativo, incluyendo nuevas temáticas.
Según explicaron desde la cartera provincial, «en estas propuestas, la clase de matemática es concebida como un lugar de producción y valoración del trabajo docente y de los y las estudiantes, por lo que además de actividades, se comparten producciones de estudiantes y conclusiones a las que se pueden llegar a partir de ellas».
También detallaron que el libro incluye 4 capítulos: «La enseñanza de la geometría y el uso del programa geogebra»; «Introducción a la noción de función a partir del trabajo con gráficos cartesianos: dependencia y variabilidad»; «Las funciones lineales: una oportunidad para potenciar el vínculo entre lo funcional y lo algebraico» y «La coordinación entre diferentes registros de representación de la función cuadrática: una propuesta para fortalecer el trabajo algebraico». (...)

Cecilia Buffa del dpto. de alumnos explica como desde el área tuvieron que adaptarse a realizar el trabajo de manera remota, ya que la situación de emergencia se originó en simultáneo al ingreso de los nuevos estudiantes a la universidad.

Fuente: https://sitio.lapampa.edu.ar/index.php/x-mas-matematica

El libro “Las funciones, el álgebra escolar y la geometría en entornos tecnológicos. Asuntos didácticos para pensar la enseñanza” surge en el marco del Programa provincial “X + Matemática” y está destinado a todos los docentes de nuestra provincia que trabajan en la educación secundaria. Esta publicación, que fue posible con el apoyo del Consejo Federal de Inversiones (CFI), pretende dar continuidad, ampliar y profundizar los saberes abordados en el trayecto formativo que fue realizado en 2018 y 2019 en conjunto con la Universidad Nacional de La Pampa y la Universidad Pedagógica Nacional.

Informamos a la comunidad universitaria que ya se puede navegar de forma totalmente gratuita por el portal web y el aula virtual de la UNIPE. De esta manera, se podrá acceder a los contenidos, utilizando cualquiera de las tres companias de telefonía movil del pais, sin consumir los datos de los planes a fin de garantizar el acceso a la educación en el marco del aislamiento social, preventivo y obligatorio dispuesto por el Gobierno Nacional frente a la situación sanitaria de público conocimiento.

Días atrás, el Ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, se había referido durante una entrevista televisiva al compromiso por parte de las empresas de telefonía móvil para facilitar la navegación en los portales de las universidades y en seguimoseducando.gob.ar. 

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/259239-omar-rincon-este-virus-no-es-un-partido-de-futbol

“El virus vive feliz en los medios”, dice el experto en comunicación colombiano Omar Rincón. Y recomienda a los medios, entre otras cosas, “recordar que este virus no es un partido de fútbol, que cada enfermo no es un gol, que cada decisión de los gobiernos no es un cántico de barrabrava. Menos es más, pero un menos con conciencia social y responsabilidad democrática”.

Rincón es ensayista, periodista, profesor universitario, crítico de televisión y autor audiovisual. Es asiduo visitante de Argentina, adonde viene a dictar clases, escribir o desarrollar distintos proyectos de comunicación. La última vez estuvo en febrero, para grabar las conferencias que irán en el Diploma virtual sobre medios digitales y educación, que empieza en mayo, impulsado en forma conjunta por la Universidad Pedagógica Nacional (UNiPE) y la Oficina en Buenos Aires de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). (...)

El estudiante de la Licenciatura en Letras Mauro Corti explica de qué manera se lleva adelante la cursada virtual a través del campus virtual y cómo es la interacción con los docentes y los recursos utilizados para continuar con el proceso de formación.

Compartimos el #79 con la segunda entrega del año del Le Monde Diplomatique (Edición Cono Sur), Suplemento "La Educación en debate".

En éste número: “¿Funciona el trabajo colectivo docente?", tendremos las opiniones de: Marcelo Krichesky, Rafael Gagliano, Silvio Giangreco y Julia Lucas, Director de la Especialización y Diplomatura en Políticas Educativas y Docentes de la Unipe respectivamente; Mercedes Jara, Ministra de Educación de Río Negro; Stella Martínez y Sandra Araya, Inspectoras; Walter D’andrea, Director; y Stella Maris Lazo, Docente.

Recuerden que pueden descargar el número completo, de manera gratuita, a través del siguiente link: LED #79

Como integrante del equipo de UNIPE Digital, Aixa explica el trabajo que viene desarrollando junto a sus colegas en el campus digital para que el proceso pedagógico y la relación entre profesores, estudiantes y directivos continúe durante el aislamiento preventivo obligatorio.