Sinopsis: Un acercamiento al pensamiento educativo de personas trascendentales que desde sus diferencias ideológicas han contribuido al acervo de nuestra tradición pedagógica y cultural. En esta serie revisitamos, de la mano de destacados especialistas del campo educativo local, el aporte de Domingo Faustino Sarmiento, Carlos Norberto Vergara, Manuel Belgrano, Juan Mantovani, José Manuel Estrada, Ricardo Rojas y Saúl Taborda.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=foHkw3GtBF4&list=PL3ADF4A91E480A611

Sinopsis: En el marco de la serie coproducida por la Red Nacional Audiovisual Universitaria (RENAU), que lleva el nombre de “Pobladores”, el Equipo de Medios de la UNIPE visita el recreo Blondeau, situado en el Delta de Campana y se mete por unas horas en la la vida de Ismael Firpo, un histórico habitante del lugar, quien nos abre sus puertas en este episodio y nos hace partícipes de su historia y sus tareas cotidianas.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=bxWRcB1sEHw

Sinopsis: Alejados de los grandes centros urbanos, la tarea de enseñar y aprender se desarrolla en contextos muy diferentes a los que muchos estamos acostumbrados a vivir. En este trabajo y a través de una emotiva crónica de viaje, que se regodea en lo pintoresco del paisaje del delta del río Paraná, se relatan las condiciones y la vida de la escuela 26, Paula Albarracín de Sarmiento, en el partido de Campana, provincia de Buenos Aires, Argentina.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=zYvexWwilI0

Sinopsis: ¿Qué pasaría si Domingo F. Sarmiento nos visitara hoy? ¿Qué pensaría de la escuela, del trabajo de los docentes, de nuestros estudiantes, de las materias que se enseñan? De la mano del género de la docu-ficción, y a través de tres episodios, el personaje de Sarmiento se cruza con escuelas, docentes y estudiantes reales que prestan su testimonio sobre el trabajo que realizan y el compromiso que renuevan cotidianamente con la tarea educativa.

Ver: https://www.youtube.com/playlist?list=PLJtilfDswj1chjkHg6pdXOFnZ8VqDsb4f 

De la mano de Walter Bossisio y a lo largo de seis episodios, recorremos diferentes problemáticas relacionadas con los Derechos Humanos. En este sentido, nos preguntamos: ¿Qué son los Derechos Humanos? ¿Cómo surgen históricamente? A través de entrevistas a personas reconocidas en el campo de la defensa de los Derechos Humanos se reflexiona acerca de temas variados que abarcan desde la desaparición forzada de personas durante la última dictadura militar hasta temas más recientes y cotidianos como la discriminación social y la xenofobia en la escuela.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=wJfpDcvmG_o&list=PL754FAEDB53621C05

Compartimos el #76 con la novena entrega del año del Le Monde Diplomatique (Edición Cono Sur), Suplemento "La Educación en debate".

En éste número: "¿Cómo ven los estudiantes secundarios la política?" tendremos las opiniones de:
Daniela Bruno, Becaria postdoctoral de IICSAL FLACSO-CONICET y docente UBA; Claudia Bracchi, ex funcionaria; Silvia Martínez, inspectora; Maximiliano Pecorelli, docente; Nieves Oscori y Mayra Romero, estudiantes.

Recuerden que pueden descargar el número completo, de manera gratuita, a través del siguiente link:

https://editorial.unipe.edu.ar/la-educacion-en-debate/numeros-68-al-77-ano-2019/item/104-como-ven-los-estudiantes-secundarios-la-politica

Fuente: http://www.diarioprimerahora.com/

Se trata de los académicos Marcelo Krichesky y Rafael Gagliano quienes han desarrollado durante estas dos jornadas el primer seminario de posgrado gratuito que se realiza en el marco del convenio suscrito por el Instituto Superior Goya y la Universidad Pedagógica Nacional.
El Rector del Instituto, Dr. Daniel Lesteime expresó el agradecimiento institucional al Rector de la UNIPE Adrián Cannellotto y a su Secretaría Académica Marisa Diaz con quienes celebró el Acuerdo que hizo posible esta concrecIón.
En esta oportunidad, en este Seminario de Posgrado, se abordaron múltiple autores del campo intelectual de la educación que abordan la relación entre “Políticas y Desigualdad Educativa” coordinados por la experticia de los disertantes con un grupo de unos 80 docentes que sostuvieron atentos y motivadores ante la excelencia de la propuesta.

Fuente:https://www.pagina12.com.ar/228258-el-lunfardo-ya-entro-en-la-universidad

Si tuviésemos que definir al lunfardo, lo correcto lingüísticamente sería decir que es un argot. Un argot surgido en las ciudades rioplatenses alrededor de 870 y que desde hace varias décadas es ya un argot nacional, porque se halla extendido a toda la Argentina en forma transgeneracional y transclasista. Pero hay una manera más fácil de decirlo: el lunfardo es un vocabulario popular, un listado de voces y expresiones, un conjunto de términos afectivos, que tienen la función primordial de traducir o representar un universo de acciones, objetos, sentimientos y maneras de mirar. La elección de un lunfardismo no expresa solamente una rebelión contra las normas lingüísticas, sino también una evidencia de disconformidad social, ya que los efectos connotativos de una palabra lunfarda implican un cuestionamiento tácito al modo en el que la sociedad funciona. (...)

Fuente: https://eldiariodelapampa.com.ar

La licenciada Alejandra Birgin destacó el trabajo que se hacen en La Pampa. “Tiene iniciativas propias y logró despegarse de un escenario nacional muy preocupante”, aseguró.
Alejandra Birgin es maestra, licenciada en Ciencias de la Educación (UBA) y magister con orientación en Educación y Sociedad (FLACSO), y participó en la capital pampeana del encuentro “Políticas de Fortalecimiento de la Formación Docente”
La jornada partió de un trabajo interinstitucional entre el Ministerio de Educación de La Pampa, la Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Nacional de las Artes y la Universidad Nacional de La Pampa. Allí se presentó la iniciativa jurisdiccional que tiene como finalidad, por un lado, ofrecer una Maestría para los docentes del nivel Superior en ejercicio y, por otro, considerar una formación que complemente la titulación de los docentes de artes.
“Me parece una propuesta muy interesante en términos de contenido y articulación institucional. La verdad es que lo que necesitamos es trabajar en conjunto las instituciones públicas de educación superior para el mejoramiento de lo que sucede en nuestras escuelas”, sostuvo la especialista.
Birgin trabaja como investigadora y profesora en la cátedra Formación Docente en la UBA (Universidad de Buenos Aires) y en la UNIPE (Universidad Pedagógica Nacional), dirige la Maestría en Políticas Públicas en Educación, y es profesora de diversos posgrados en América Latina. También coordina equipos de investigación que indagan las políticas de formación y trabajo docente en perspectiva comparada en América Latina, y sobre esos temas ha publicado libros y numerosos artículos en Argentina y en revistas internacionales. Ha sido subsecretaria de Educación de la Argentina (2005-2007) y es miembro de la Red Estrado y del colectivo pedagógico Conversaciones Necesarias.
La conferencia que la tuvo como protagonista en el encuentro provincial “Políticas de Fortalecimiento de la Formación Docente”, consistió en la formación docente Argentina, presentes y perspectivas. “El escenario nacional de la formación docente y de las escuelas en general es de devastación, muy heterogéneo a lo largo del país, con escenas de una fractura social y educativa muy importante. Me parece que La Pampa tuvo iniciativas propias como las tiene hace mucho tiempo, logró consolidarlas y despegarse de un escenario nacional muy preocupante. Me alegra que esta provincia haya logrado preservarse”, resaltó la especialista.
En este sentido, señaló que “la articulación entre los distintos tipos de instituciones, sobre todo de Nivel Superior, es una responsabilidad que mantienen en estos tiempos”.
“Debemos pensar que las y los docentes son trabajadores de la cultura, se encargan de la transmisión y renovación de la cultura. Aquí tienen un lugar clave que ha sido profundamente despreciado por el gobierno nacional actual. La jerarquización y el reconocimiento a quienes enseñan como artífices claves de la transmisión de la cultura en las nuevas generaciones, es lo primero. Entiendo que eso viene de la mano de un reconocimiento material, de mejores condiciones, y ahí se ve mucho la desigualdad profunda que se ha instalado entre las provincias en Argentina, hay zonas abandonadas en condiciones pésimas con salarios docentes pésimos que en algunos casos ni se cobran, y hay otras con situaciones un poco más estables”, detalló Birgin.
El encuentro realizado esta semana en el Aula Magna de la Universidad Nacional de La Pampa, mantuvo el objetivo de seguir fortaleciendo y profesionalizando la educación superior en la Provincia.
Al finalizar, la especialista destacó “la necesidad de reconstruir lo común, producir lazos y trabajar solidaria y amorosamente por un espacio de todos y todas”. “Si hay algo que se ha instalado en estos tiempos, muy acorde además con los debates internacionales, es la preocupación de cada uno por sí mismo, el sálvese quien pueda, el emprendedurismo, la meritocracia en el sentido del éxito absolutamente individual. Creo que tenemos que luchar contra eso a través del abrazo, el lazo. Las instituciones educativas tienen un lugar protagónico para que eso sea posible”, finalizó.

El pasado viernes 18 de octubre se llevó adelante, en la Sede Metropolitana de la Universidad, la Presentación de: "El Atlas de la educación. Entre la desigualdad y la construcción de futuro", material elaborado por el equipo Editorial de la UNIPE y Le Monde Diplomatique, un aporte con datos, gráficos, infografías e información concreta al debate acerca de cómo mejorar la educación argentina.

Con un Auditorio colmado, la actividad comenzó con el Conversatorio "El Atlas y las estadísticas educativas. Sentidos, dificultades y desafíos desde la perspectiva de los actores". Encabezaron la mesa de trabajo Leandro Bottinelli, Director del Observatorio Educativo de la UNIPE; Cristian Pérez Centeno, Profesor e Investigador NIFEDE/UNTREF; Ana Castellani, Directora del Centro de Innovación de los Trabajadores, CONICET-UMET; Axel Mc Callum, Director de Investigación y Análisis del Observatorio Argentinos por la Educación; Damián Del Valle, Coordinador Plataforma de Integración Regional Universitaria de CONADU; Fernando Bordignon, representante del OISTE y Leticia Mirás, Directora de Información Universitaria de la SPU.

Una segunda parte del encuentro estuvo destinada a la presentación: "El Atlas de la educación Argentina. Entre la desigualdad y la construcción de futuro", en la que participaron el rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto junto a José Natanson, Director del Lemonde Diplomatique, ambos como moderadores de la mesa encabezada por Daniel Filmus, Diputado Nacional; Gabriel Kessler, UNLP/UNSAM/CONICET; Ricardo Braginsky, periodista especializado en Educación y editor de Clarín; Nicolás Trotta, rector de la UMET y Cora Steinberg, Especialista de Educación de UNICEF Argentina.