Ciclo de Seminarios
Hernán
Magíster en Políticas Públicas en Educación
Carrera de Posgrado [CONEAU Categoría B]
A distancia
2 años académicos
Requisitos de Ingreso:Ser egresada o egresado o de una carreras de nivel superior cuya duración no sea menor a 4 años. La Comisión Académica de la Carrera evaluará los antecedentes académicos y profesionales de cada postulante y, eventualmente, podrá solicitarle una entrevista personal.
En casos excepcionales, de acuerdo a cuanto previsto en el art.39 bis de la Ley de Educación Superior, podrán aceptarse postulantes que posean títulos de nivel superior no universitario menor a cuatro años previo análisis de antecedentes por la Comisión Académica de la carrera.Cupos limitados.
Mg. Alejandra Birgin
Objetivos generales
- Formar profesionales críticos para intervenir y analizar desde múltiples perspectivas y niveles en el campo de las políticas públicas de educación.
- Contribuir a la comprensión de la naturaleza compleja, conflictiva y multisituada del proceso de producción y puesta en acto de las políticas educativas
- Aportar al desarrollo académico del campo de las políticas públicas de educación a partir de la formación de posgrado de profesionales de educación, equipos técnicos e investigadores.
- Contribuir a la producción de conocimientos en el campo de la construcción y análisis de las políticas públicas educativas a partir de los aportes tanto de los tesistas como del equipo docente de la maestría.
Objetivos específicos
- Aproximar perspectivas y situaciones que permitan dimensionar la riqueza de concepciones de la política de lo público que interpelan de nuevas maneras a la sociedad y a la educación pública.
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Aproximar perspectivas y situaciones que permitan dimensionar la riqueza de concepciones de la política de lo público que interpelan de nuevas maneras a la sociedad y a la educación pública.
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Aportar conocimientos sobre los modos en que se articularon en las políticas educativas las diferentes concepciones de la política y de lo público que atravesaron al Estado argentino a lo largo de su historia.
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Abordar la configuración de las prácticas pedagógicas contemporáneas que son objeto de políticas educativas, atendiendo su conformación histórica y los desafíos actuales que enfrentan.
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Contribuir al conocimiento de los efectos múltiples que producen las amplias transformaciones culturales y sociales ocurridas a partir de las últimas décadas del siglo XX en los sujetos y las instituciones involucradas en los procesos educativos.
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Brindar herramientas conceptuales y prácticas que aporten al desarrollo de trabajos de investigación sobre el campo de las políticas públicas en educación y, así, contribuyan a fortalecerlo.
Leandro Bottinelli
Es Licenciado en Sociología, Magister en Generación y Análisis de Información Estadística y Doctorando en Ciencias Sociales. Es docente e investigador en la UNIPE donde coordina el Observatorio educativo. Es integrante del equipo de investigación del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación. Su trabajo aborda el análisis y usos de los distintos modos de producción de conocimiento sobre educación y su relación con el diseño y desarollo de las políticas educativas.
Diego Caramés
Es Licenciado en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires, trabaja como profesor e investigador en distintas Universidades Nacionales. Entre 2008 y 2015 realizó tareas de formación docente en diversos programas del Ministerio de Educación de la Nación. Sus áreas de interés e investigación son la historia política argentina, la estética y la docencia.
Inés Dussel
Es Doctora en Educación, Licenciada en Ciencias de la Educación y Magister en Ciencias Sociales. Actualmente es Profesora Investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Fue directora del Área Educación de FLACSO/Argentina entre 2001 y 2008. Recibió en 2018 el Humboldt Research Award (Alemania) en reconocimiento a su trayectoria académica. Sus temas de investigación actuales se centran en la historia visual y material de la escuela.
Matías Farías
Es profesor en Filosofía. Actualmente es investigador y docente universitario (UBA, UNPAZ, UNIPE). Trabajó en espacios de formación docente, en la producción de materiales educativos y en el asesoramiento y producción de contenidos históricos a la TV Pública. Su área de trabajo es el Pensamiento Argentino y Latinoamericano y la historia argentina reciente. Forma actualmente parte del Equipo “Educación y Memoria” del MECCyT
Myriam Feldfeber
Es Licenciada en Ciencias de la Educación, Magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación y culminó estudios de Doctorado en Educación (UBA). Actualmente es profesora de Política e Instituciones Educativas (FSOC-UBA), profesora de Política Educacional (FFyL- UBA) y dicta seminarios de posgrado en diversas universidades nacionales. Además, es directora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE - FFyL - UBA). Sus investigaciones abordan el análisis y estudio de las políticas educativas en América Latina con especial énfasis en las políticas de formación docente.
Nora Gluz
Es Licenciada en Educación, magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación y doctora en Educación . Actualmente es profesora de Sociología de la Educación de la (FSOC-UBA) y Profesora de Gobierno y Administración de la Educación (UNGS) y dicta seminarios de posgrado en universidades nacionales. Además, es investigadora del IICE-UBA y del IDH UNGS y coordina el grupo de trabajo de CLACSO sobre Políticas Educativas y Derecho a la Educación. Su área de trabajo son las problemáticas socioeducativas en el campo de las políticas educativas.
Pedro Núñez
Es Licenciado en Ciencia Política, Magister en Estudios de Juventud y Doctor en Ciencias Sociales. Actualmente es investigador adjunto del CONICET con sede en el Área Educación de la FLACSO Argentina, donde coordina el Proyecto Ciudadanía y Sistema educativo en el mundo Contemporáneo. Es profesor en Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Sus áreas de trabajo son la desigualdad educativa, el tiempo escolar y la relación entre juventud-escuela y ciudadanía.
Patricia Redondo
Es Doctora en Ciencias de la Educación y Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación. Actualmente es Profesora de la Cátedra Fundamentos de la Educación (FaHCE/UNLP) y Co-Directora Académica del Diploma Superior “Infancia, Educación y Pedagogía” y del Curso de Posgrado: “Educación Inicial y Primera Infancia” de (FLACSO). Fue directora de Educación Inicial de la DGEyC. Sus investigaciones abordan las relaciones entre infancia, educación y pobreza.
Cecilia Sleiman
Es Licenciada en Ciencia Política y Magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación por UBA y FLACSO respectivamente. Actualmente es docente e investigadora en UNIPE y coordina las producciones del Observatorio Educativo de dicha Universidad. Además, ocupa el cargo de jefa del Departamento de Educación de la Unión Industrial Argentina, como coordinadora de programas en la gestión pública (Ministerios de Educación, y MINCYT) y como gerenta de proyectos en la Oficina de Educación de la OEA.
Gabriel D’Iorio
Es Profesor en Filosofía por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Doctor en Artes por la Universidad Nacional de las Artes (UNA). Actualmente da clases de Estética en el Departamento de Artes Audiovisuales de la UNA y de Ética en el Departamento de Filosofía de la UBA. Ha trabajado en diversas experiencias de formación docente para los ministerios de educación de Nación, CABA, Provincia de Buenos Aires y Córdoba.
Gustavo Varela
Es doctor en Ciencias Sociales y profesor de filosofía; investigador y docente en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires (UBA); director académico del posgrado Historia social y política del tango argentino en FLACSO Argentina; y profesor de Pensamiento contemporáneo en la Universidad del Cine. Ha dictado conferencias y seminarios en distintas universidades extranjeras (Freiburg, La Sorbona, Tulane, entre otras). Es autor de diversos libros, entre ellos La guerra de las imágenes. Una historia visual de la Argentina (Ariel, 2017).
Julia Pasín
Es Socióloga y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Diplomada en Investigación, Transferencia y Desarrollo en la Universidad Pública (CLACSO). Se desempeña como Directora de Investigación en la UNIPE, en donde realiza además tareas de docencia e investigación. Actualmente integra un proyecto de investigación vinculado al Observatorio Educativo y Social de la misma Universidad.
Natalia Mariné Fattore
Es Profesora en Ciencias de la educación (UNR), Magister en educación (UNER) y Doctora en educación (UNER). Profesora adjunta de Pedagogía en el Ciclo de Formación docente y Profesora titular de Problemática de la educación en la carrera de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación, en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Integra equipos de investigación sobre historia estética de la escolarización, problematizando el vínculo entre pedagogía, política, estética y transmisión.
Elisa Welti
Es Doctora y Magister en Educación por la Universidad Nacional de Entre Ríos, y Profesora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario. Docente e investigadora en la Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario en las cátedras Núcleo Histórico Epistemológico de la Educación de la carrera de Ciencias de la Educación y Currículum y Didáctica del Ciclo de Formación Docente. Docente de diversas carreras de posgrado. Directora y co-directora de proyectos de investigación. Autora y co-autora de capítulos de libros, artículos y comunicaciones.
Cierre del proyecto “Juegos, Creatividad y Resolución de Problemas” en escuelas primarias de Garín
NOTICIAS Martes, 16 Diciembre 2025 01:38Durante los primeros días de diciembre se realizó en Garín la jornada de cierre y evaluación del proyecto Mesa de Acompañamiento Pedagógico Didáctico I (MAPD): “Juegos, Creatividad y Resolución de Problemas”, una iniciativa orientada a fortalecer las prácticas de enseñanza en el nivel primario.
El encuentro tuvo lugar el lunes 1 de diciembre en la Escuela Primaria N.° 24 y reunió a docentes y directoras de las Escuelas Primarias N.° 5, 9, 10, 18, 19, 22, 24, 27, 30 y 35 del distrito. La jornada estuvo dedicada a evaluar el recorrido del proyecto y a compartir las experiencias desarrolladas a lo largo del año en las instituciones participantes.
Se trató de un espacio de intercambio enriquecedor, en el que el juego y la creatividad ocuparon un lugar central como estrategias pedagógicas, especialmente en el marco de la quinta hora de clases, promoviendo nuevas formas de abordaje de la enseñanza y la resolución de problemas.
El trabajo fue coordinado por Fernando Bordignon (UNIPE), Lucila Dughera (CONICET) y Mirta Ricagno (CIIE Escobar). Asimismo, se destacó el acompañamiento de la inspectora Prof. Gala Merino, quien impulsó estos espacios de formación continua que contribuyen al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en el distrito.
El equipo ya comenzó a proyectar nuevas líneas de trabajo de cara a 2026.
Convocatoria 2025 de becas de investigación de finalización de posgrado para estudiantes
Convocatorias Martes, 09 Diciembre 2025 06:06El Programa de becas de investigación de finalización de posgrado se propone que las y los estudiantes que cuenten con una beca concluyan sus estudios de posgrado acreditados en UNIPE y que desarrollen y se formen en tareas de investigación contribuyendo a la producción de conocimiento original y relevante en la UNIPE.
Período
La Convocatoria de Becas de referencia permanecerá abierta para la recepción de postulaciones desde el 10 de diciembre de 2025 y hasta el 27 de marzo de 2026 inclusive.
Duración
Las becas se extenderán por un período de 12 (doce) meses.
Destinatarios
Las y los estudiantes de cualquiera de las carreras de posgrado UNIPE.
Requisitos
Podrán postularse en la presente convocatoria los/as alumnos/as regulares de cualquiera de las carreras de posgrado UNIPE que cuenten con el 80% o más de la cursada correspondiente aprobada. Se considerará de modo favorable a aquellos postulantes cuyo proyecto de tesis esté aprobado por la autoridad del posgrado correspondiente, en el caso de que la instancia corresponda.
Los/as becarios/as deberán estar integrados o integrarse a alguno de los proyectos de investigación acreditados en la Unipe, o bien presentados para su consideración en convocatorias de la Universidad. Dicho proyecto de investigación será el marco para el desarrollo del Plan de Trabajo del/ de la postulante. La acreditación de la beca queda supeditada a la acreditación formal del proyecto marco.
IMPORTANTE:
Los/as postulantes deberán presentarse a través de la plataforma SIGEVA UNIPE: https://unipe.sigeva.gob.ar Deberán completarse todos los campos y adjuntarse todos los documentos solicitados en la plataforma.
Cada postulante deberá enviar a la Secretaría de Investigación y Posgrado por correo electrónico, Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., las carátulas que genera el SIGEVA UNIPE con las correspondientes firmas, en el transcurso de los 7 días hábiles posteriores al cierre de la Convocatoria
Consultas: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
DOCUMENTOS PARA DESCARGAR:
- Reglamento Becas finalización posgrado UNIPE
- Bases de la convocatoria para estudiantes 2025
- Formulario de solicitud becas estudiantes 2025 - Especialización
- Formulario de solicitud becas estudiantes 2025 - Maestría
SIGEVA
Convocatoria 2025 de becas de investigación de finalización de posgrado para docentes
Convocatorias Martes, 09 Diciembre 2025 04:18El Programa de Becas de Investigación de finalización de Posgrado se orienta a la formación de investigadores/as de excelencia a través del desarrollo de tareas de investigación en el ámbito de la UNIPE, que se expresen a su vez en la finalización de estudios de posgrado.
La presente convocatoria tiene por objetivo que los/as docentes investigadores de la UNIPE finalicen sus estudios de Maestría acreditados en ésta u otra universidad nacional, provincial o extranjera.
Período
La Convocatoria de Becas de referencia permanecerá abierta para la recepción de postulaciones desde el 10 de diciembre de 2025 y hasta el 27 de marzo de 2026 inclusive.
Duración
Las becas se extenderán por un período de 10 (diez) meses.
Destinatarios
Profesores/as y auxiliares docentes regulares o interinos/as de la UNIPE.
Requisitos
Podrán postularse a la presente convocatoria los/as profesores/as y auxiliares docentes regulares o interinos de esta Universidad que se encuentren inscriptos/as en maestrías en ésta u otra Universidad Nacional, provincial o extranjera y que cuenten con el 80% o más de la cursada correspondiente aprobada. Se considerará de modo favorable a aquellos/as postulantes cuyo proyecto de tesis esté aprobado por la autoridad del posgrado correspondiente.
Los/as postulantes deberán integrar, al momento de presentarse, alguno de los proyectos de investigación vigentes en la Universidad.
En el marco de la presente convocatoria se aceptarán solicitudes de becas vinculadas a proyectos de investigación que se encuentren presentados o en evaluación por parte de la Universidad. La ejecución de la Beca queda supeditada a la acreditación del proyecto de investigación de referencia.
IMPORTANTE
Los/as postulantes deberán presentarse a través de la plataforma SIGEVA UNIPE: https://unipe.sigeva.gob.ar Deberán completarse todos los campos y adjuntarse todos los documentos solicitados en la plataforma.
Cada postulante deberá enviar a la Secretaría de Investigación y Posgrado Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. las carátulas que genera el SIGEVA UNIPE con las correspondientes firmas, en el transcurso de los 7 días hábiles posteriores al cierre de la Convocatoria.
Consultas: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
DOCUMENTOS PARA DESCARGAR:
- Reglamento Becas finalización posgrado UNIPE
- Bases de la convocatoria para docentes 2025
- Formulario de solicitud becas docentes 2025
- Manual de usuario CVar
SIGEVA
Encuentro sobre producción de conocimientos en políticas educativas
NOTICIAS Viernes, 05 Diciembre 2025 02:22El día 29 de noviembre tuvo lugar el encuentro “La producción de conocimientos en los espacios de formación sobre políticas educativas”, con la participación de equipos de la Especialización en Políticas Educativas y la Maestría en Políticas Públicas en Educación.
Marcelo Krichesky y Agustín Ingratta abrieron la jornada, que incluyó la presentación de Trabajos Finales Integradores y tesis por parte de estudiantes de ambas carreras. Las exposiciones dieron lugar a un intercambio sobre los procesos de investigación, la escritura académica y los desafíos que atraviesan quienes desarrollan estas producciones.
Por su parte participaron, Alejandra Birgin, Ana Manzo y Verónica Haller, quienes realizaron comentarios y reflexiones sobre el valor de los trabajos y la importancia de fortalecer espacios de debate y acompañamiento.
El encuentro concluyó con un intercambio abierto y un brindis por el cierre de la tercera cohorte de la Maestría y la quinta cohorte de la Especialización. Estos espacios continuarán desarrollándose en el marco la Semana UNIPE Virtual de marzo de 2026.
Estancia de trabajo junto a docentes de la Universidad Nacional de Educación de Perú
NOTICIAS Jueves, 04 Diciembre 2025 02:58La semana del 24 de noviembre una delegación de profesores de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación de Perú visitó la UNIPE.
La delegación realizó un intercambio de saberes con docentes de la la UNIPE. En particular, durante tres días trabajó con el Dr. Fernando Bordignon sobre los conceptos de saberes digitales y computación física y su relación con la formación docente. En el marco de este encuentro se realizaron una serie de talleres de trabajo con Objetos Digitales Interactivos y se analizaron posibilidades futuras de colaboración.
En sesión extraordinaria, el Consejo Superior de la UNIPE aprobó el Documento de Autoevaluación Institucional 2021-2024
NOTICIAS Lunes, 01 Diciembre 2025 01:45En una sesión extraordinaria realizada el 13 de noviembre, el Consejo Superior de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) aprobó el Documento de Autoevaluación Institucional correspondiente al período 2021-2024, culminando así la segunda etapa del proceso establecido por el artículo 44º de la Ley de Educación Superior.
El informe, elaborado entre 2024 y 2025 a partir del trabajo colaborativo de equipos técnicos, autoridades y los distintos claustros de la comunidad universitaria, reúne un diagnóstico integral sobre la organización, el gobierno, las actividades académicas, la investigación, la extensión, la infraestructura y los sistemas de información de la Universidad. Además, presenta un plan de mejoras orientado al fortalecimiento institucional en los próximos años.
La aprobación fue formalizada a través de la Resolución C.S. Nº150/2025, que establece que el documento forma parte integrante de la medida y dispone su comunicación a las áreas competentes.
Con este paso, la UNIPE avanza hacia la instancia de evaluación externa a cargo de CONEAU, reafirmando su compromiso con la mejora continua y la consolidación de su proyecto académico e institucional.
CONVOCATORIAS 2025
Cierres: entre el 3/12/2025 y el 15/12/2025.
La Escuela Normal Superior ofrece una beca para estudiantes de cualquier nacionalidad que quieran matricularse en el tercer año de licenciatura o en el primer de maestría. Destinatarios: jóvenes licenciados en Artes, Humanidades y Ciencias que cuenten con al menos un año de estudios de grado en una universidad extranjera y se distingan con calificaciones sobresalientes.
Duración: 36 meses.
Prestaciones: manutención mensual, matrícula gratuita.
Bases y condiciones: Selección internacional | ENS
Cierre: 12/12/2025.
El Ministerio francés de Europa y Asuntos Extranjeros (MEAE) ha implementado, en colaboración con el Ministerio de Educación superior e Investigación (MESR), el programa de becas "Make our Planet Great Again" (MOPGA), gestionado por Campus France y dirigido a jóvenes investigadores que desean realizar en Francia investigaciones sobre el cambio climático.
Destinatarios: Investigadores que no posean nacionalidad francesa y que hayan obtenido su doctorado como máximo 5 años antes de la postulación a la convocatoria.
Duración: 12 meses.
Prestaciones: mensualidad; seguro médico; subsidio para la instalación.
Bases y condiciones: MOPGA 2026: Becas de investigación para jóvenes investigadores | Campus France
Cierre: 15/12/2025.
El programa de becas Stipendium Hungaricum fue lanzado en 2013 por el gobierno húngaro. El objetivo es apoyar la internacionalización de la Educación Superior húngara y fortalecer las relaciones internacionales de la comunidad académica y de investigación húngara.
El programa también tiene como objetivo fomentar el apego personal y profesional de los estudiantes extranjeros con Hungría y contribuir a la promoción de la cultura y del idioma húngaro en el mundo.
Duración: 2 a 4 años
Prestaciones: Exención del pago de la matrícula; estipendio mensual; aporte para el alojamiento; servicio de atención médica y seguro médico.
Cierre: 15/1/2026.
El Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa concede becas a la República Argentina para la realización de estudios de grado, posgrado y cursos de idioma ruso.
Bases y condiciones: Educación en Rusia para extranjeros | Sitio web oficial para la selección de ciudadanos extranjeros para estudiar en Rusia
Inicio 10/1/2026. Cierre 20/2/2026.
Las becas están destinadas a estudiantes en diversas áreas. Los programas de estudio más populares son Estudios Turcos, Estudios de Área (se ocupan de la sociedad, la cultura y la historia de una determinada región geográfica), Ciencias, Ingeniería y Tecnología, Arte y Humanidades, Ciencias Sociales y Administrativas, y Agricultura.
Destinatarios: Estudiantes de grado, maestría y doctorado con alto rendimiento académico. Los candidatos a programas de grado deben tener hasta 21 años, los de maestría hasta 30 años, los de doctorado hasta 35 años y los de investigación hasta 50 años.
Duración: 2 años.
Bases y condiciones: Becas de Türkiye | ¿Por qué las becas de Türkiye?
Cierre: 1/12/2025.
Los doctorados que se pueden realizar con una beca de Hong Kong PhD Fellowship Scheme son en las siguientes áreas: Ciencias, Medicina, Ingeniería y Tecnología, Humanidades, Ciencias Sociales y Estudios Empresariales.
Destinatarios: Graduados universitarios de excelencia académica, con capacidad para la investigación y habilidades blandas (comunicación y de liderazgo).
Duración: 3 años.
Prestaciones: estipendio de manutención, asignación para viajes a conferencias científicas.
Bases y condiciones: Programa de becas de doctorado de Hong Kong | Consejo de Becas de Investigación
El acto, presidido por el Rector Carlos Rodríguez; la Vicerrectora Ana Pereyra; el Secretario Académico Sergio Cercos; el Secretario de Investigación y Posgrado Adrián Cannellotto; y los directores departamentales Darío Pulfer (Ciencias Sociales y Educación), Betina Duarte (Ciencia y Tecnología) y Sebastián Abad (Humanidades y Arte), contó además con la presencia de otras autoridades de la universidad, docentes, estudiantes, personal nodocente y familiares de las y los egresados que acompañaron la ceremonia.
En un acto cargado de emoción, 507 graduadas/os de distintas carreras, niveles y modalidades recibieron su diploma, celebrando así el cierre de una etapa fundamental de su carrera profesional.
Los/as nuevos/as egrasados/as pertenecen a las carreras de: Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales para el Nivel Primario. Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para el Nivel Primario, Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales para la Educación Secundaria, Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para el Nivel Primario, Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para la Educación Secundaria, Licenciatura en Educación Inicial con orientación en Tecnologías Digitales, Licenciatura en Educación Secundaria con orientación en Gestión Institucional, Licenciatura en Educación Primaria con orientación en Tecnologías Digitales, Licenciatura en Educación y Formación Técnico-Profesional con orientación en Gestión Institucional, Maestría en Formación Docente, Especialización en Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza, y la Especialización en Políticas Educativas.
La comunidad universitaria acompañó este momento, reafirmando el compromiso de la UNIPE con la formación pública, de calidad.
El Programa de Género y Diversidad Sexual presentó sus aportes en las Jornadas "Haciendo Universidades Feministas"
NOTICIAS Lunes, 10 Noviembre 2025 03:20Córdoba, 7 de noviembre de 2025 – El Programa de Género y Diversidad Sexual participó en las IV Jornadas "Haciendo Universidades Feministas", realizadas en la Universidad Nacional de Córdoba los días 6 y 7 de noviembre.
Durante su intervención, el equipo del Programa presentó dos contribuciones fundamentales para el debate actual.
El primer aporte se centró en la discusión sobre las formas de epistemología insurgente necesarias para los estudios universitarios con orientación feminista. En esta línea, se compartieron resultados de una investigación conjunta entre la Universidad Estadual de Rio de Janeiro y la Universidad Pedagogica Nacional (UNIPE), que analiza las tareas pendientes para avanzar hacia una universidad genuinamente feminista y antirracista.
Como segundo aporte, y atendiendo al contexto de producción del programa, se expusieron dos estudios de caso que visibilizan la violencia social y de género que impacta directamente en la población estudiantil del conurbano bonaerense.
La participación del Programa buscó enriquecer el intercambio y la construcción colectiva, ejes centrales de estas importantes jornadas.