La Universidad Pedagógica Nacional se encuentra ante un nuevo proceso electoral, el segundo desde su nacionalización. Esta es una ocasión propicia para plantearnos los horizontes y desafíos que enfrentará la gestión por venir. Conscientes de que nuestro país atraviesa un momento de crisis en diversas dimensiones de la vida en común a los cuales, el sistema universitario en general y nuestra universidad en particular, no son ajenos.
A la gratuidad, como particularidad del sistema universitario nacional, le siguieron su expansión con la creación de nuevas instituciones y la ampliación de políticas destinadas a propiciar la inclusión de diversos sectores en todo el país. A lo largo de los últimos años, por otra parte, se fue consolidando la vinculación de la investigación con la transferencia y las necesidades productivas y sociales. A esto se suma que las Universidades se encuentran interpeladas en todo el mundo respecto de su función, porque la proliferación del acceso a la información y las tecnologías asociadas a ello no resuelve por sí el problema de cómo se organiza y cuál es la función social del conocimiento y las instituciones que lo producen.
En este contexto, estamos convencidos de que la Unipe se encuentra frente a la oportunidad de consolidar lo construido hasta aquí y, sobre ello, desplegar las otras dimensiones de su proyecto institucional.
Uno de nuestros objetivos es la consolidación de los equipos de docencia e investigación que, en el marco de los núcleos areales, validan sus objetos de estudio, sus preguntas y sus problemas dentro de una comunidad disciplinar específica. Esto, por supuesto, sin dejar de construir condiciones institucionales que, por un lado, propicien la producción de conocimiento interdisciplinar y, por el otro, hagan factible la inserción de un número creciente de nuestros estudiantes.
Sobre esta base nos proponemos también ampliar nuestras carreras de grado y de posgrado, apuntalando el diseño de propuestas de formación abiertas y articuladas al interior de la UNIPE y con otras instituciones.
Continuaremos incrementando la cantidad de estudiantes en las diversas modalidades de cursada, propiciando las estrategias híbridas. Esto implica reforzar el equipamiento tecnológico y, en particular, el fortalecimiento de la sede Metropolitana y de la sede Pilar, dando lugar a las condiciones edilicias, académicas y de extensión requeridas para el desarrollo pleno de la vida universitaria.
Asimismo, seguiremos ampliando y profundizando las vinculaciones institucionales con las jurisdicciones educativas y con otras universidades en el marco de la formación docente continua.
Tenemos por delante el desafío de continuar contribuyendo a la circulación de conocimiento a través de diversos soportes, instancias y acciones institucionales.
Si bien los desafíos que tenemos por delante no son menores, nuestra universidad cuenta con las condiciones para enfrentarlos. En este sentido, el principal activo reside en la calidad y capacidad de quienes integran esta comunidad, constituida a lo largo de estos años de forma participativa y plural.
La composición de la lista que se presenta para los próximos comicios da cuenta tanto de esa construcción, como de la madurez de la institución en relación con la etapa que se abre. Con la confianza que nos da ese activo, invitamos a toda la comunidad universitaria a formar parte del desarrollo institucional que nos espera.

Carlos G.A. RODRÍGUEZ – Candidato a Rector
Ana Laura PEREYRA - Candidata a Vicerrectora

Después de diez años ininterrumpidos de aparecer en la edición impresa de Le Mode diplomatique, el suplemento que edita la UNIPE da un salto cualitativo desde este mes y, desde ahora, tendrá su versión digital dentro del portal de ese mensuario.

El nuevo formato permite continuar aportando a la divulgación de los debates sobre el sistema educativo argentino y regional pero ahora lo hace aprovechando las potencialidades del soporte digital. En lo sucesivo, los tradicionales artículos de fondo serán acompañados con infografías interactivas provistas por el Observatorio Educativo y Social de la UNIPE y entrevistas en video realizadas en colaboración con el Área Audiovisual de la universidad.

En la primera edición del nuevo formato –que ya puede visitarse en la página web de El Dipló- se aborda el tema de las evaluaciones estandarizadas con una nota escrita por Diego Herrera, quien junto a Diego Rosemberg entrevistaron a la Directora del Departamento de Ciencias Sociales y Educación de la UNIPE, Luz Albergucci y a las exresponsables de las áreas de Evaluación de los gobiernos de Cristina Kirchner y Mauricio Macri, respectivamente.

Desde la Universidad Pedagógica Nacional repudiamos enérgicamente el atentado contra la vida de la Vicepresidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner. El hecho reviste gravedad política e institucional y pone en juego la vida democrática de nuestro país. Por estos motivos requiere de un rápido esclarecimiento.

Los discursos de odio que se vienen propagando desde distintos sectores no pueden continuar. Desde nuestra responsabilidad institucional abogamos porque la violencia, en todas sus formas, cese de una vez. Es un requisito fundamental para que podamos vivir en paz y en democracia.

Nos solidarizamos y acompañamos a la vicepresidenta de la Nación y a su familia en este momento tan trágico.

Debido al Feriado nacional del día 2 de septiembre de 2022 decretado por el Presidente Alberto Fernandez a fin de que el pueblo argentino pueda expresar su más profundo repudio al atentado contra la vida de la Vicepresidenta de la Nación, Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER, y pronunciarse en defensa de la paz y la democracia, en el día de la fecha quedarán suspendidas las clases presenciales y virtuales.

El conjunto de rectoras y rectores que formamos parte del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) repudiamos enérgicamente el atentado contra la vida de la vicepresidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner. Lo que pasó es de absoluta gravedad política e institucional y requiere un pronto esclarecimiento.

Es necesario dejar de emitir y propagar discursos de odio que solo generan más violencia. Dirigentes de la política, sociales y empresariales, medios de comunicación y aquellas y aquellos que ocupamos lugares de responsabilidad institucional debemos redoblar los esfuerzos para frenar todo tipo de violencia simbólica y discursiva si queremos que hechos como el de esta noche no vuelvan a repetirse.

Expresamos nuestra solidaridad y acompañamiento a Cristina Fernández de Kirchner y a su familia.

Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)

1 de septiembre de 2022

Se encuentra disponible el episodio #6 de la serie de podcast "Itinerarios Literarios. La literatura es un viaje de ida y muchas vueltas". Este episodio empieza en Béccar, barrancas de San Isidro. Sigue en Barrio Parque, y termina en Mar del Plata. Atrás de todo o adelante, está Victoria, seguimos a Victoria Ocampo, y sus casas. Villa Ocampo en Béccar,  Casa Victoria Ocampo en Barrio Parque y Villa Victoria en Mar del Plata.

Esta vez el grupo de viaje se agranda, nos acompaña el equipo de investigación de la materia Patrimonio Literario y Memoria Cultural de la Universidad Pedagógica Nacional. Salimos hacia el norte, en dirección opuesta al episodio de Hudson que nos hizo rumbear para el sur. Victoria y la avenida Libertador nos llevan hacia el conurbano Norte.

La visita a las tres casas de Victoria nos permite recorrer la trayectoria de sus estrategias de patrimonialización a lo largo del siglo pasado. De un país que estaba, según Victoria, “in the making” en el siglo XIX, a partir del cual forma un legado o herencia familiar, vemos cómo Victoria empieza a crear su propio patrimonio a través del desarrollo de una política cultural (la revista y editorial SUR, traducciones, visitas, viajes, reuniones, residencias) que llevarán a la Gioconda de las Pampas, como la bautizó Ortega y Gasset, a fundar y fundirse en la cultura argentina.

Pasamos por su actuación como recitante en Perséphone del compositor ruso Stravinsky, su misión como editora y traductora, el descubrimiento de la Victoria escritora de Testimonios y una Autobiografía a través de géneros “menores”, su correspondencia con Virginia Woolf, su pasión por la arquitectura moderna y vínculo con Le Corbusier, sus múltiples presidencias: Unión Argentina de Mujeres y Fondo Nacional de las Artes, las primeras veces: primera licencia de conducir para una mujer y primera integrante de la Academia Argentina de Letras, la Victoria atlántica y marplatense, hasta las palabras de despedida de su amigo, Jorge Luis Borges.

Este viaje termina en el mar. Y sigue en El Paraíso, la casa de su amigo Manuel Mujica Láinez, Manucho, en las sierras de Córdoba.

Idea y conducción: Marcos Perearnau. Producción: Juan Carrique. Edición: Diego Skliar. Equipo de Investigación: Dolores Mussari, Lorena Desimone, Lucía Baldonedo, Mauro Corti y María Elisa Caputo. Comunicación: Jorge Pérez. Coordinación general: Luis Bamonte. Itinerarios Literarios es un proyecto del Departamento de Humanidades y Arte y la Secretaría de Extensión y Bienestar.Agradecimientos: Andrea Maquia y Álvaro García Martínez (Villa Ocampo), Manuela Barral, Leonardo De Angelis (Villa Victoria)Música: Le bon roi Dagobert / Vals N2 (Juan Pablo Esnaola) / Chopin Op. 27 / Le roi David (Arthur Honnager) / Persephone (Igor Stravinsky) / Los ejecutivos (María Elena Walsh) / Echoes of Harlem (Duke Ellington y John Coltrane) / I like the sunrise (Ella Fitzgerald y Duke Ellington) / Naná de Sevilla (García Lorca) / Money (The Beatles ) / The Arcadians / Ravi Shankar / Hacia el mar (Julieta Rimoldi) / Perfume (María Gabriela Epumer)

Escucha el episodio desde aquí. También disponible en Spotify y las principales plataformas de streaming.

Se encuentra disponible el episodio #6 de la serie de podcast "Itinerarios Literarios. La literatura es un viaje de ida y muchas vueltas". Este episodio empieza en Béccar, barrancas de San Isidro. Sigue en Barrio Parque, y termina en Mar del Plata. Atrás de todo o adelante, está Victoria, seguimos a Victoria Ocampo, y sus casas. Villa Ocampo en Béccar,  Casa Victoria Ocampo en Barrio Parque y Villa Victoria en Mar del Plata. 

Esta vez el grupo de viaje se agranda, nos acompaña el equipo de investigación de la materia Patrimonio Literario y Memoria Cultural de la Universidad Pedagógica Nacional. Salimos hacia el norte, en dirección opuesta al episodio de Hudson que nos hizo rumbear para el sur. Victoria y la avenida Libertador nos llevan hacia el conurbano Norte. 

La visita a las tres casas de Victoria nos permite recorrer la trayectoria de sus estrategias de patrimonialización a lo largo del siglo pasado. De un país que estaba, según Victoria, “in the making” en el siglo XIX, a partir del cual forma un legado o herencia familiar, vemos cómo Victoria empieza a crear su propio patrimonio a través del desarrollo de una política cultural (la revista y editorial SUR, traducciones, visitas, viajes, reuniones, residencias) que llevarán a la Gioconda de las Pampas, como la bautizó Ortega y Gasset, a fundar y fundirse en la cultura argentina. 

Pasamos por su actuación como recitante en Perséphone del compositor ruso Stravinsky, su misión como editora y traductora, el descubrimiento de la Victoria escritora de Testimonios y una Autobiografía a través de géneros “menores”, su correspondencia con Virginia Woolf, su pasión por la arquitectura moderna y vínculo con Le Corbusier, sus múltiples presidencias: Unión Argentina de Mujeres y Fondo Nacional de las Artes, las primeras veces: primera licencia de conducir para una mujer y primera integrante de la Academia Argentina de Letras, la Victoria atlántica y marplatense, hasta las palabras de despedida de su amigo, Jorge Luis Borges. 

Este viaje termina en el mar. Y sigue en El Paraíso, la casa de su amigo Manuel Mujica Láinez, Manucho, en las sierras de Córdoba.

Idea y conducción: Marcos Perearnau. Producción: Juan Carrique. Edición: Diego Skliar. Equipo de Investigación: Dolores Mussari, Lorena Desimone, Lucía Baldonedo, Mauro Corti y María Elisa Caputo. Comunicación: Jorge Pérez. Coordinación general: Luis Bamonte. Itinerarios Literarios es un proyecto del Departamento de Humanidades y Arte y la Secretaría de Extensión y Bienestar.Agradecimientos: Andrea Maquia y Álvaro García Martínez (Villa Ocampo), Manuela Barral, Leonardo De Angelis (Villa Victoria)Música: Le bon roi Dagobert / Vals N2 (Juan Pablo Esnaola) / Chopin Op. 27 / Le roi David (Arthur Honnager) / Persephone (Igor Stravinsky) / Los ejecutivos (María Elena Walsh) / Echoes of Harlem (Duke Ellington y John Coltrane) / I like the sunrise (Ella Fitzgerald y Duke Ellington) / Naná de Sevilla (García Lorca) / Money (The Beatles ) / The Arcadians / Ravi Shankar / Hacia el mar (Julieta Rimoldi) / Perfume (María Gabriela Epumer)

Escucha el episodio desde aquí. También disponible en Spotify y las principales plataformas de streaming.  

La Educación en los Censos Nacionales de Población, tablero elaborado por el Observatorio Educativo y Social de la UNIPE, presenta los principales indicadores educativos que surgen de esta fuente de datos. A partir de visualizaciones interactivas, los usuarios pueden acceder a la información en series históricas, con desagregaciones por jurisdicción y variables sociodemográficas.

Accedé a los datos desde AQUÍ

Este grupo de lectura impulsado desde el Área de Antropología del Departamento de Ciencias Sociales y Educación se propone recorrer textos que permitan abordar aspectos del feminismo como movimiento de luchas y legados políticos; y como campo de producción de saberes, tanto dentro como fuera de la academia. Asimismo, se propone como un espacio para reflexionar colectivamente sobre demandas y problemáticas que atraviesan a los activismos y movimientos feministas, como la ESI, la violencia de género, los trabajos de cuidados, los derechos de las mujeres y diversidades. Los materiales de lectura son textos académicos y no académicos desde perspectivas antropológicas y también de teoría social en general.
La dinámica de cada encuentro se organiza en función de lecturas asignadas por eje temático. En algunas oportunidades se invitará a investigadoras y/o docentes del contexto argentino cuyos trabajos formen parte de los textos abordados.
La actividad tiene una frecuencia mensual, se desarrolla durante 2022 por medios virtuales y es abierta y gratuita, se prevé darle continuidad si se sostiene la demanda y el interés.
Esta actividad surge como respuesta a demandas de profesorxs y estudiantes de profesorados de CABA, Misiones, Provincia de Buenos Aires, Río Negro y Chaco con los que venimos articulando distintas acciones. Al mismo se sumaron también estudiantes del CCC de Educación Intercultural de distintas provincias. La intención es abrirlo para quienes deseen sumarse, tanto dentro como fuera de UNIPE.

La actividad está coordinada por Laura Victoria Martinez. 

Contenido

INSCRIPCIÓN

La sala Julio Cortázar acogió la noche del jueves 5 mayo la segunda actividad de la editorial UNIPE en la 46.ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. En esta ocasión, la presentación del libro Néstor Kirchner, la educación y la ciencia. Discursos y políticas para democratizar el conocimiento, de Daniel Filmus con la colaboración de Inés Tenewicki, reunió en la palestra a Daniel Filmus, Adriana Puiggrós, Adrián Cannellotto, Graciela Morgade e Inés Tenewicki, quien además ejerció como maestra de ceremonia.

Comenzó el acto con un vídeo en el que se sucedían las palabras e imágenes de Néstor Kirchner, unas escenas que inundaron de aplausos y emotividad una sala que, en ocasiones, puede resultar algo fría, demasiado ceremoniosa. A continuación, entró en escena el “incunable” de la Feria del Libro: un libro que desde su primera edición (allá en 1975) recoge y atesora las firmas de escritores, autoridades y diversos participantes de relevancia. En este caso, todos los participantes de la mesa prestaron su firma y su mensaje.

Con las palabras de la coautora Inés Tenewicki arrancó la presentación, quien reconoció cuán emocionante había sido todo el proceso de trabajo del libro, el recordar esos años en los que trabajó de la mano de Filmus en el gobierno de Néstor. También resaltó la importancia del público asistente, un público variopinto, jóvenes y estudiantes, así como militantes y compañeros que conocieron al propio ex Presidente. “Este acto representa un puente generacional que tiene a Néstor como legado”, puntualizó.

Dio paso Tenewicki al rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, que, en primer lugar, quiso mencionar el papel de la UNIPE en la recuperación de las ideas, de las políticas y de las tradiciones que forman parte del sistema educativo argentino. Recordó publicaciones como 30 años de educación en democracia (2013), La Universidad que supimos conseguir (2017) o el Atlas de la Educación Argentina (2019), así como colecciones de la editorial tales como Ideas en la educación argentina o Políticas educativas: “En esa tradición se inscribe también este libro que hoy presentamos”, afirmó el rector.

Inmerso en el contenido de la obra, Cannellotto subrayó el hecho de que varias frases se repitieran en los discursos recolectados en el libro; frases como “salir del infierno”, “recuperar la autoestima”, “dar un lugar central a la educación”. Frases que buscaban recomponer la idea de nación, proceso donde la educación pública tenía un lugar primordial.

Además, aprovechó su espacio de tiempo para reivindicar y destacar la importancia de la tradición cultural, su necesidad a la hora de innovar: “no se innova al margen de las tradiciones culturales que nos definen: nuestra propia historia laboral, pedagógica, social”.

Graciela Morgade, decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, subsecretaria de Participación y Democratización Educativa (Ministerio de Educación de la Nación) desde diciembre de 2019, y “autoproclamada profesora feminista”, tal y como la presentó Tenewicki, se centró precisamente en la legislación así como en las cuestiones de género que se deducen de los discursos que encontramos en el libro. “Tenía una obsesión sostenida por la ampliación de derechos”, señaló Morgade.

Destacó que antes de que hubiera una ley de género, Néstor ya tenía una admiración por la lucha de las mujeres, estaba convencido de que eran las mujeres las que iban a cambiar la política.

Recordó entonces Morgade la ESI, una ley fundamental, ley habilitada por las decisiones de Néstor y sancionada en octubre de 2006 durante su Gobierno. “La mejor ley es la ley que se vota”, concluyó. Un largo aplauso sonó en la sala, aplauso que se enlazó (y se alargó) con el turno de Adriana Puiggrós.

Puiggrós, en esa línea de recordatorio que aludía Tenewicki, reconocía que el proceso de lectura le reconectó con el esfuerzo de toda aquella época, pero también con la idea de continuidad.

En sus rigurosas a la par que vibrantes palabras, la que fuera viceministra de Educación, recordó la situación asumida por Néstor, la situación de los docentes, de la infraestructura, y aludió a la Ley de financiamiento educativo, una ley neurálgica que estableció por primera vez un convenio marco con los docentes (explotaron los aplausos) y la Ley de educación nacional, una ley, según Puiggrós, “con un programa con P mayúscula: un programa educativo, un programa de vida”.

Por último, se refirió a la noción de conocimiento que atravesaba la política y mirada de Néstor, una noción con “protagonismo popular”, y cuya concepción, según Puiggrós, estuvo presente en cada una de las medidas que se fueron tomando.

“Tenemos que recoger esa tradición. Educación con justicia social, esa es la tradición que hay que seguir”, concluyó.

Para cerrar tomó la palabra Daniel Filmus, ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación (ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina durante la presidencia de Néstor Kirchner) así como autor del libro.

Visiblemente conmovido por el acto y el acompañamiento del público, comentó especialmente la ausencia de dos personas: el colega y educador Juan Carlos Tedesco (fallecido en 2017) y Alberto Sileoni.

“Pocas producciones intelectuales me dieron tanto placer como rendirle un homenaje a Néstor”, confesó. Y entonces tiró la pregunta al aire: ¿por qué un homenaje? Como tantas historias y proyectos surgió ese libro como fruto casi del azar, un algo inesperado. Filmus se sonrió, y entonces narró que en realidad estaba buscan un discurso de Néstor. Con Inés realizaron tal pedido a la Casa Rosada cuya respuesta fue enviarles 40 discursos. “40 discursos. A partir de ahí hay un pensamiento que vale la pena rescatar”, confesó el ministro con la complicidad de Tenewicki.

Filmus recordó y compartió varias anécdotas, entre ellas la vez que le pidió 70 millones de pesos al Presidente (sin apenas haber tratado con él) ante el conflicto salarial en la provincia de San Juan a lo que Néstor le contestó: “los tenés”. En palabras de Filmus esa fue la mayor enseñanza política que obtuvo en su vida, entender que es la política la que decide adónde va el dinero.

Agradeciendo en todo momento, Filmus resaltó la importancia del libro, la importancia de su difusión por los institutos de formación de docentes ya que se trata, reiteró, de un libro pedagógico.

Cuando terminaron las palabras el evento aún continuó, pues una gran masa de colegas, amigos y seguidores se acercó a la palestra buscando fotos y autógrafos del Ministro. Un evento que, al igual que el libro presentado, rindió un sentido homenaje a Néstor Kirchner y recuperó su papel crucial en la educación argentina.