El pasado 6 de agosto del corriente, se celebró en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno de la Provincia de Santa Cruz, la firma de un convenio entre el Consejo Provincial de Educación (CPE) de dicha provincia y la UNIPE. El acto estuvo encabezado por la Gobernadora de la Provincia, Alicia Kirchner; la Presidenta del CPE, María Cecilia Velázquez; y el rector de la Universidad, Mg. Adrián Cannellotto.

La firma de dicho convenio busca brindarle a los docentes de la provincia de Santa Cruz, a través de la implementación de la Diplomatura en Políticas Educativas, el acceso a los estudios superiores, buscando promover acciones de igualdad e inclusión social desde un enfoque situado en la historia y en la realidad social, política y cultural de nuestro país y de los países de la región.

La Diplomatura estará destinada a 120 docentes. Cabe aclarar que los docentes seleccionados para participar, entre más de mil inscriptos, están en condiciones de poder acceder a cargos jerárquicos en las instituciones educativas, de manera tal, que dicha propuesta formativa se enmarca dentro de los Concursos de Ascenso que el Consejo Provincial llevará adelante el próximo año.

Por otro lado, la Diplomatura busca promover procesos de igualdad e inclusión social desde una perspectiva histórica, situada en la realidad social, política, económica y cultural de nuestro país y del resto de los países de la región. Al respecto, la Gobernadora Alicia Kirchner manifestó la importancia que representa para la región la firma de dicho convenio, “Nuestro eje indudablemente son los niños, niñas y adolescentes,  - en este caso de nuestra provincia- , y es en esa relación docente– alumno en la que tenemos que trabajar muchísimo. No sólo pensar en la distribución del conocimiento, sino precisamente plantearse las dudas e ir creando ese conocimiento desde esta mediación”, explicó.

De esta manera, la UNIPE se propone potenciar la formación de docentes, directivos y funcionarios del sistema educativo brindando formación de grado, pregrado y posgrado, de manera completamente gratuita, haciendo posible la vida académica basada en la unidad entre la docencia, la investigación y la extensión. Es importante destacar que, la firma de este tipo de convenios, hace posible ampliar la oferta de la Universidad a estudiantes de diversos puntos del país, en diálogo permanente con aquellas necesidades nacionales, provinciales y municipales.

Fuente: http://comunicacion.chaco.gov.ar/noticia

Tras el lanzamiento del Congreso Pedagógico Chaco, el Ministerio de Educación realizó, este lunes, en el Instituto San Fernando Rey de Resistencia, una reunión de rectores de los institutos de Educación Superior. El encuentro, del que participaron 40 de los 52 rectores de la provincia, sirvió para presentar al equipo de la Dirección de Educación Superior y acordar con los rectores la agenda de trabajo y líneas prioritarias a desarrollar durante el 2020.

“Se trabajó con el grupo de rectores en su incorporación  como parte central del Congreso Pedagógico, ya que ellos tendrán participación en el armado de cada uno de los encuentros de Educación Superior, previstos para los meses de febrero y marzo”, indicó el director de Educación Superior Guillermo Brignardello. Además se avanzó junto a las autoridades de la Universidad Pedagógica Nacional respecto a las líneas de formación gratuitas en las que trabaja la institución junto al Ministerio de Educación de la Nación para el desarrollo de las políticas correspondientes a la nueva gestión.

Además, se pactó el trabajo en cuestiones referidas a los niveles, como competencia de títulos, acuerdos sobre las horas de los terciarios y el compromiso de que los rectores serán parte de esta gestión, como agentes de consulta permanente”, agegó.

 “El Congreso Pedagógico es una herramienta fundamental para lograr mejoras en aquellas cuestiones que el sistema no tiene armadas o preparadas para encarar la Educación del siglo XXI; no podemos en este momento pensar en una mejor Educación con una legislación del siglo XX. Por eso, contar con la Ley de Educación Superior estará dentro de las prioridades”, señaló.

En ese sentido destacó la importancia de los acuerdos intersectoriales y dentro del consenso, “que garantizarán que cualquier proyecto educativo tenga un plafón y un verdadero sentido”.

Trabajo junto a la Universidad Pedagógica Nacional

La secretaría académica de la Universidad Pedagógica Nacional Marisa Díaz compartió con los rectores la experiencia que tiene en el trabajo de Formación Docente en la provincia, ya que cuenta con un conocimiento del terreno, por haber trabajado en el Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD).    

Además desarrolló los alcances que tendrá el convenio rubricado en el lanzamiento del Congreso Pedagógico por el gobernador Jorge Capitanich junto al rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Adrián Canellotto, que incluirá la definición de las ofertas formativas y las instituciones oferentes.  

Participaron de este encuentro la subsecretaria de Educación Rosana Cisneros, el subsecretario de Formación Docente e Investigación Educativa Favio Alvarenga, el subsecretario de Planificación Educativa Ciencia y Tencología, Juan Martín Fernández, secretaria Académica de la Universidad Pedagógica Nacional Marisa Díaz, el director de Educación Superior Guillermo Brignardello, el secretario Ejecutivo del Congreso Pedagógico Chaco Francisco "Tete" Romero, entre otras autoridades y equipos técnicos pedagógicos de la cartera educativa. 

Fuente: https://educacioncytlamatanza.com/diploma-de-estudios-avanzados-en-educacion-de-jovenes-y-adultos/

NIVEL DE LA CARRERA: Posgrado
NOMBRE DEL TÍTULO A OTORGAR: Diplomado en Educación de Jóvenes y Adultos
DURACIÓN DE LA CARRERA: un cuatrimestre de 16 semanas

DESTINATARIOS
El Diploma es una propuesta formativa principalmente destinada a docentes y equipos directivos de los sistemas educativos jurisdiccionales que se desempeñan o aspiran a revistar en ofertas escolares y programáticas de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

Adicionalmente, esta oferta se propone aportar a la capacitación específica de integrantes de diversos equipos de trabajo de la gestión central, de los ámbitos de supervisión y de otras figuras que trabajan en los establecimientos escolares o en proyectos o programas de la Modalidad.

Asimismo, contempla a educadores que se desempeñan en experiencias formativas con jóvenes y adultos desarrolladas por organizaciones comunitarias y no gubernamentales.

Finalmente, apunta a la especialización de profesores de Institutos de Formación Docente en su calidad de potenciales formadores de la orientación en EPJA de las titulaciones de formación docente inicial y continua. (...)

Fuente: https://www.tiempoar.com.ar/nota/la-matanza-y-unipe

La Intendenta Verónica Magario y el rector de la UNIPE (Universidad Pedagógica Nacional), Adrián Cannellotto, presidieron el acto de egreso de 120 docentes que cursaron el Diplomado en Educación de Jóvenes y Adultos. El curso se convirtió en la primera actividad académica formal realizada en la sede de la Universidad Nacional de La Matanza de González Catán, que permanece oficialmente cerrada por decisión del gobierno de Mauricio Macri y María Eugenia Vidal

La entrega de los certificados del Diplomado de Estudios Avanzados en Educación de Jóvenes y Adultos, realizado en convenio entre la UNIPE y el Municipio de La Matanza, destinado a los docentes, fue descripta así por la intendenta Verónica Magario: “La emoción de hoy es haber podido realizar junto a la UNIPE una diplomatura en este hermoso edificio que construimos para fuera la sede de González Catán de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLAM) y que han mantenido cerrado desde el gobierno de Mauricio Macri y María Eugenia Vidal. Este es un sueño realizado. Queda ahora abierto un camino de aquí en adelante y que vengan muchísimas carreras más y se puedan seguir formando más docentes”.

“Vamos a seguir haciendo aportes para la educación pública, porque creemos que es fundamental. Vamos a invertir cada vez más en nuestros chicos, en nuestros jóvenes y en los adultos que quieran terminar sus estudios y desarrollar una carrera. Estos son los primeros diplomas que estamos entregando en este lugar y estoy segura de que vamos a realizar muchísimos más”, enfatizó la jefa comunal y candidata a vicegobernadora de Buenos Aire por el Frente de Todos.

Por su parte, el rector Cannellotto enfatizó que “que estamos seguros de que lograremos que este convenio continúe y que podamos ofrezcamos otras formaciones para otros perfiles. Y que incluso quienes hoy cursaron la diplomatura puedan acceder a una especialización, un posgrado, una maestría y en algún momento a un doctorado, por qué no”.

Este posgrado se trató de una propuesta formativa destinada a docentes y equipos directivos de los sistemas educativos jurisdiccionales que se desempeñan o aspiran a revistar en ofertas escolares y programáticas de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

La duración de la carrera fue de un cuatrimestre y apuntó a la especialización de profesores de Institutos de Formación Docente en su calidad de potenciales formadores de la orientación en EPJA de las titulaciones de formación docente inicial y continua.

A su vez, la secretaria de Ciencia, Tecnología y Política Educativas de La Matanza, Silvina Gvirtz, completó la explicación sobre lo que representa este curso al señalar que “tanto Fernando Espinoza, que fue quien empezó la obra como Verónica Magario, que la terminó, pensaron estratégicamente crear una sede universitaria en un lugar donde más falta hace, porque está muy alejado de otros centros universitarios. Y ese sueño se concretó con estos primeros graduados. Como ellos explican siempre, nuestro sueño es que los chicos no tengan que viajar una hora o dos horas para llegar hasta San Justo o la Ciudad de Buenos Aires para cursar una carrera universitaria. Soñamos con la universidad cerca. Y ese es el primer paso académico lo dimos con este Diplomado. Lamentamos que el Gobierno nacional no haya colaborado en estos cuatros años, pero a pesar de eso nosotros pudimos lograrlo.

El edificio que fue construido para ser la sede de la UNLAM en González Catán se hizo enteramente con fondos municipales. Tiene capacidad para albergar a más de 4.000 nuevos alumnos y cuenta con equipamiento de última tecnología, mobiliario académico y estructura para laboratorios científicos. Desde 2016 este edificio, ubicado en el kilómetro 32 de la Ruta Nacional 3, permanece cerrado sólo por la falta de asignación de recursos para docentes y personal administrativo por parte del Ministerio de Educación de la Nación.

Fuente: https://www.primeraedicion.com.ar/nota

En su visita a Misiones para la presentación del Atlas de la Educación, el rector de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), Adrián Cannellotto, analizó las falencias que hubo durante los últimos cuatro años de gobierno de Mauricio Macri y apuntó sobre los ejes que deben atenderse en la nueva gestión.

Además de fortalecer el sistema educativo inicial, secundario y docente, habló acerca de la incorporación de herramientas como la robótica, el lenguaje inclusivo y políticas de género en el nivel superior.

“En términos de políticas educativas, el nuevo Gobierno deberá atender aquellos ejes que establece la ley y que no hemos desplegado aún, por ejemplo, la jornada extendida y la terminalidad de la escuela secundaria. Por otra parte, es necesario que se dedique a fortalecer espacios como los de primera infancia, tanto en lo que respecta las salas de 4 como la universalización de las salas de 3. Luego de esto, es importante la atención en todo lo que es formación docente y la relevancia en el fortalecimiento de la educación técnica profesional”, precisó a PRIMERA EDICIÓN Adrián Cannellotto.

En materia de herramientas educativas, añadió que “es necesario que tanto en el uso de la robótica en las escuelas como en la aplicación de cualquier instrumento esté puesto en función de una estrategia pedagógica para aprender no sólo como se mueve o construye un robot, sino si nos permite poner en juego conceptos lógicos como la matemática o elementos relacionados con el conocimiento”. (...)

Fuente: http://lafanradio.com/?p=67210

En el marco del Congreso Pedagógico Chaco que se inició este lunes, el gobernador de la Provincia, Jorge Capitanich, la vicegobernadora Analía Rach Quiroga, y la ministra de Educación, Daniela Torrente, rubricaron un convenio marco con el rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Adrián Canellotto, con el propósito de poner en marcha, a través de equipos mixtos una Diplomatura y una Maestría en Educación, para los docentes chaqueños de manera gratuita para el período 2020-2030. El rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Adrián Canellotto, señaló que “la intención es de trabajar conjuntamente en la formación continua de los docentes, los directivos y los formadores de formadores”. 

Al respecto, Canellotto manifestó que “la Universidad Pedagógica es la primera de la Nación, además de ser una de las tres universidades temáticas que tiene Argentina con un compromiso con la investigación, formación de agentes educativos con calidad académica y enseñanzas que deben transmitir los docentes en las aulas”.

“Llevamos a cabo una reunión con los especialistas de la universidad y los distintos integrantes del Ministerio, en la cual se fijaron algunas políticas de formación sobre temas de interés del mismo; luego de que se establezcan las prioridades que el Ministerio tiene, nos sentaremos con el Gobierno a delinear algunas de las propuestas de formación a las que sumaremos la Universidad Nacional del Nordeste, Chaco Austral y institutos de formación”.

Para finalizar afirmó que no será la primera visita al Chaco y dijo “es la primera visita de unas cuantas en este año, ya que para poder afinar las propuestas de formación tendremos varios encuentros tanto con universidades como con Gobierno”.

El Rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, firmó un convenio marco con el gobernador Jorge Capitanich para implementar acciones de formación permanente.

El rector, a su vez, participó de la apertura del Congreso Pedagógico provincial junto a el Gobernador Capitanich, el Ministro de Educación de la Nación Nicolas Trotta y la Ministra de Educación del Chaco Daniela Torrente.

En el marco de los Convenios de Cooperación Técnica celebrados entre la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, y la Universidad Nacional de la Rioja (UNLaR), el 12 y 13 de junio del corriente se llevaron a cabo las Segundas Jornadas Nacionales de Educación: “La Enseñanza en tiempos de saberes digitales: análisis y perspectivas”, en el Teatro Provincial Víctor María Cáceres.

Las mismas tuvieron como objetivo poner en el centro de la escena las mediaciones pedagógicas y didácticas que maestras/os, profesores e instituciones llevan adelante en tiempos de la cultura digital. En particular, retomar la problematización de uno de los tópicos más desafiantes de la agenda educativa contemporánea: los saberes digitales. Por tal motivo propone perspectivas y discusiones, recogiendo desarrollos teóricos y experiencias en este campo.

A su vez, se buscó promover la integración del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, la UNLaR y la UNIPE en los debates actuales sobre saberes digitales, y sus impactos en la enseñanza.; fortalecer las políticas de formación continua que desarrolla el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la provincia de la Rioja, generar un espacio de intercambio y reflexión sobre posibles mediaciones pedagógicas y didácticas a partir del desarrollo, saberes digitales en la educación obligatoria y la formación docente inicial.

El acto de apertura estuvo a cargo del Ministro de Educación de La Rioja, Juan Luna, junto al rector de la UNLaR, Fabián Calderón y el rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, quién manifestó “Las jornadas de Educación son un esfuerzo interinstitucional que se da entre el Ministerio de Educación de la Rioja con el Consejo de Inversiones  y las dos Universidades Nacionales. Del mismo modo explicó que, “Las jornadas van estar centradas en los saberes digitales. Nos interesa problematizar de qué manera la escuela, los estudiantes y los docentes pueden incorporar, en relación con la Formación, lo que las tecnologías vienen a aportar. Para muchos las tecnologías se explican por sí solas, pero para los docentes y las escuelas no, entonces hay que hacer un esfuerzo para que se medie entre las tecnologías y su buen uso en las aulas”.

Al mismo tiempo, Adrián Cannellotto junto a la Subsecretaria de Posgrado de la UNLaR, Leila Torres, presentaron a La Doctora en Sociología y Profesora de la Universidad de la República de Uruguay, Karina Batthyány, quien presentó la Conferencia "Hacia la Igualdad de Género en América Latina".

Por parte de la UNIPE, también participaron y formaron parte de las Jornadas la Secretaria Académica, Marisa Díaz; y la Secretaria de Investigación, Ana Pereyra.

Talleres y Conferencias

Las Jornadas estuvieron organizadas en torno a Talleres y Conferencias, muchas de ellas a cargo de docentes de la UNIPE, con una gran participación y convocatoria del público presente: “El trabajo geométrico con GeoGebra: continuidades y rupturas”, a cargo de Héctor Ponce y Rodolfo Murua; “Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias experimentales. Ejemplos y reflexiones sobre su potencialidad didáctica”, a cargo de Victor Furci y Oscar Trinidad; “Introducción al pensamiento computacional”, a cargo de Fernando Bordignon; “Estrategias de Digitalización y distribución en redes de materiales y bibliografías para la enseñanza de las ciencias sociales”; a cargo de Manuel Becerra; “Análisis de situaciones profesionales de enseñanza en vistas a la formación docente”, a cargo de Ana Pereyra; “Exploración de una situación geométrica en un entorno de lápiz y papel y en GeoGebra ¿una alianza fértil para la formulación de conjeturas?”, a cargo de Cecilia Lamela y Betina Duarte; “La conversación literaria”, a cargo de Gustavo Bombini; “Miradas sobre el mundo digital”, a cargo de Patricia Ferrante y Manuel Becerra; y “La literatura infantil: entre la alfabetización y la mediación”, a cargo de Gustavo Bombini.

En el marco del Convenio de Cooperación celebrado entre la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) y el Ministerio de Educación de la Rioja (MEC y T), los días 11 y 12 de octubre se llevaron a cabo las primeras Jornadas Nacionales de Educación, que tuvieron como temática principal el Análisis de políticas y experiencias institucionales de Innovación Educativa en Argentina. Los encuentros se desarrollaron en el teatro provincial Víctor María Cáceres. La organización de las Jornadas, que reunió a docentes e investigadores de la UNIPE, funcionarios nacionales y provinciales, especialistas y educadores, fue una iniciativa en conjunto entre la UNIPE, el Ministerio de Educación de La Rioja y la UNLaR.

El objetivo de los encuentros fue generar, en primer lugar, un espacio de encuentro y de intercambio de miradas políticas, pedagógicas e institucionales sobre distintas experiencias de innovación educativa en Argentina, desde la perspectiva de la aplicación de tecnologías digitales y sus impactos en la enseñanza y la formación de los docentes.

Las mismas estuvieron dirigidas a docentes, directivos supervisores, equipos técnicos, especialistas y estudiantes de profesorados de todos los niveles de enseñanza vinculados o interesados en la temática.

Para aquellos docentes de nivel primario y secundario, se llevaron a cabo en simultáneo, talleres referidos a diferentes temáticas:

-Organización pedagógica y enseñanza en el plurigrado.

-Enseñanza digital.

-La Educación Secundaria desde la mirada de los jóvenes.

-La enseñanza de las ciencias naturales.

-Producción de objetos: TIC, impresoras 3D y placas Arduino.

En representación de la UNIPE estuvieron presentes el rector, Adrián Cannellotto; el Vicerrector, Carlos Rodríguez; y la Secretaria Académica, Marisa Díaz Tapia.