El Consejo Asesor fue creado por el Consejo Superior de la Universidad Pedagógica Nacional a través de la resolución n° 155 del 25 de febrero de 2021. En la misma se establece que este órgano consultivo, vinculado al rectorado, tiene el objetivo de brindar asesoramiento para el despliegue de políticas que contribuyan al logro de los objetivos institucionales y favorezcan la generación de los consensos necesarios para aportar alternativas al mejoramiento de la formación de los docentes y agentes del sistema educativo nacional a partir de orientaciones estratégicas del desarrollo de la propia universidad. Entre sus funciones sustantivas se incluyen también la identificación de problemáticas y líneas de avance en el ámbito institucional, la ampliación de las relaciones interinstitucionales y el armado de redes de trabajo.

Convocatoria

Para esta primera etapa, que iniciamos con la reunión del viernes 16 de abril de 2021, se le propuso a los consejero que nos ayuden a pensar el desarrollo del proyecto institucional de la UNIPE. Somos conscientes del lugar que la universidad fue consiguiendo a lo largo de sus años de existencia, pero sabemos también que tenemos por delante la tarea de desplegar una universidad que esté a la altura de las demandas del sistema educativo y de la sociedad argentina. Por esta razón, en tanto que externos a la vida institucional pero con una larga trayectoria y experiencia académica y educativa, quisimos contar con el aporte de estos especialistas para generar insumos para la construcción de un plan estratégico, capaz de sentar las bases de la universidad que necesitamos. El desafío de la UNIPE es grande y no podemos ni queremos abordarlo en soledad.

Primera reunión del Consejo Asesor

Durante la primera reunión del Consejo Asesor de UNIPE se enunciaron algunos núcleos temáticos para comenzar a pensar, discutir y generar insumos para el desarrollo de su proyecto institucional estratégico. Las cuestiones relevadas enfatizaron el rol que la universidad puede y tiene que cumplir de cara a distintos desafíos que enfrenta la educación y el sistema formador. Se enunciaron cuestiones tales como: el trabajo federal que la univeridad viene llevando adelante con un ejercicio dialógico y respetuoso de la diversidad territorial, su planificación y articulación con otras instituciones formadoras y actores; el caracter bimodal de la formación y el rol que debe cumplir con respecto a la integración del mundo digital en la docencia frente al avance de propuestas mercantilizadoras; la profundización de las vinculaciones institucionales existentes y de la internacionalización de la universidad; los proyectos de leyes de formación docente, financiamiento educativo, conectividad y de educación superior; la articulación con el INFOD; los aportes que la universidad puede hacer para construir conocimiento y sentar opinión fundada en torno a cuestiones de fondo que permitan orientar el sentido de las políticas educativas en el marco del derecho a la educación, del rol que tiene que cumplir la educación en aquellos temas que son estructurales para el futuro de una Argentina para todos y todas. Finalmente, se acordó un segundo encuentro para el viernes 14 de mayo en donde se pondrá como eje de la agenda de trabajo una de las cuestiones indicadas, la que será previamente informada a los consejeros quienes recibirán un documento con un primer desarrollo de la misma para organizar la discusión.

Participaron:

Adriana Puiggrós (profesora e investigadora, asesora de la presidencia de la Nación)

Blanca Osuna (presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados)

Cora Steimberg (especialista en educación de UNICEF)

Daniel Filmus (secretario de Malvinas, Antártida y Atlántico Sur)

Daniela Torrente (ministra de Educación de la Provincia de Chaco como representante del Consejo Federal de Educación)

Gloria Edelstein (profesora e investigadora, especialista en formación docente)

Hugo Yasky (diputado nacional y secretario general de la CTA de los Trabajadores)

Karina Battyani (secretaria ejecutiva de CLACSO)

Luis Scasso (director oficina regional Buenos Aires de la OEI)

María Cecilia Velázquez (ministra de Educación de la Provincia de Santa Cruz como representante del Consejo Federal de Educación)

María Inés Vollmer (directora del Instituto Nacional de Formación Docente)

Adrián Cannellotto (rector UNIPE)

Carlos Rodríguez (vicerrector UNIPE)

Julia Pasin (directora de Programa de investigación y desarrollo de UNIP

Informamos que, dado que persisten las condiciones sanitarias que motivaron la adscripción a la prestación de servicios mediante la modalidad de trabajo remoto informada mediante nota del 29 de marzo ppdo. se informa que se prorroga la prestación de servicios mediante la modalidad descripta para el personal no docente de la Universidad hasta el 9 de abril de 2021, inclusive.

Asimismo, la Secretaría General determinará, en caso de corresponder, el personal que debe prestar funciones en forma presencial para el correcto y normal funcionamiento institucional.

RECTORADO UNIPE.

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Hasta el 30 de Marzo se encuentra abierta la inscripción al Plan Estratégico Manuel Belgrano. El Ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Universitarias entregarán 12.000 becas para promover la formación y la investigación en carreras técnicas y científicas. Podrán acceder los estudiantes UNIPE de la carrera Profesorado en Informática ( sedes Metropolitana y Pilar).

Hasta el 30 de abril se encuentra abierta la inscripción al Plan Estratégico Manuel Belgrano. El Ministerio de Educación de la Nacióm y la Secretaría de Políticas Universitarias entregarán 12.000 becas para promover la formación y la investigación en carreras técnicas y científicas. Podrán acceder los estudiantes UNIPE de la carrera Profesorado en Informática ( sedes Metropolitana y Pilar).

Más INFO http://bit.ly/3tTe7KI

Desde el 1 de marzo al 1 de abril se abrirá la inscripción a las Becas Progresar. El Ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Universitarias entregarán becas para gararantizar el derecho a la educación y fortalecer las trayectorias educativas de jóvenes que quieran formarse profesionalmente, finalizar su educación obligatoria o estén estudiando una carrera del nivel superior.

Más INFO https://progresar.educacion.gob.ar

Hasta el 30 de abril se encuentra abierta la inscripción al Plan Estratégico Manuel Belgrano. El Ministerio de Educación de la Nacióm y la Secretaría de Políticas Universitarias entregarán 12.000 becas para promover la formación y la investigación en carreras técnicas y científicas. Podrán acceder los estudiantes UNIPE de la carrera Profesorado en Informática ( sedes Metropolitana y Pilar).

Más INFO http://bit.ly/3tTe7KI

Desde el 1 de marzo al 1 de abril se abrirá la inscripción a las Becas Progresar. El Ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Universitarias entregarán becas para gararantizar el derecho a la educación y fortalecer las trayectorias educativas de jóvenes que quieran formarse profesionalmente, finalizar su educación obligatoria o estén estudiando una carrera del nivel superior.

Más INFO https://progresar.educacion.gob.ar

El día 10 de febrero se llevará adelante la presentanción del servicio Mi Unipe Digital destinado al cuerpo docentes de la Universidad Pedagógica Nacional. El encuentro contará con las palabras del Rector Adrián Cannellotto y con la participación del equipo de UNIPE Digital quienes realizarán la presentación.

La actividad se realizará vía zoom a las 18:00 hs.

Al correr de los días, escuchamos y leemos por los medios a nuestro alcance, la trágica situación humana que vivimos en esta pandemia. Nos asusta y nos paraliza muchas veces, lo sabemos.Pero también y especialmente a los que somos educadores, nos vuelve a conectar con la realidad de nuestras comunidades.
Están quienes desde la “trinchera territorial” colaboran en los comedores, organizan los libros para los chicos, atienden consultas que llegan (en sintonía con los trabajadores esenciales los cuales reconocemos).
Otros, desde su casa conectados con pares y estudiantes, intentando recrear el vínculo -necesariamente dialógico y pedagógico- desde diversos soportes tecnológicos o explorándolos como quien se acerca a lo novedoso y desafiante. Transitamos por dichos entornos sociotécnicos con curiosidad ingenua que va tornándose “curiosidad epistemológica”. Y en este universo, creemos que tod@s estamos “haciendo”, somos ante todo “educadores” y por eso nunca mejor binomio para definirnos. “Educador haciendo escuela” debería ser el lema de este tiempo. “Educador haciendo con y entre Otr@s” nuestro norte convocante.
Elegimos la Vida antes que cualquier otra condición pues entendemos que la Educación es justamente eso, la gran oportunidad de conectar con la Vida. Esta necesaria fraternidad ciudadana, empática y pensante - tal vez nunca antes experimentada- que produce subjetividad. Y si de experiencia subjetiva se trata, es el momento de ponerla en valor.
P. Freire nos alienta a pensar - en tiempos de aprendizaje global-, ese “inédito viable” esta vez en un contexto distinto y difícil. Nos vuelven a resonar sus palabras sobre el aprendizaje y la enseñanza, sus “sentidos” -aquellos que nos hace sentir Acompañados-. Nos dice “que todos nosotros sabemos algo, que también ignoramos algo y que justamente por eso, Aprendemos Siempre”.
Tal vez esta afirmación se nos presenta como un motor pujante para preguntarnos ¿Creemos en esta aseveración? ¿Estamos abiertos a creer que nuestras comunidades -la de jóvenes y adultos- también están aprendiendo? ¿Cómo podemos objetivar desde los deseos y el trabajo intencionalmente pedagógico a valorarlos? ¿De qué manera? ¿Estamos dispuestos a considerar esos saberes nacidos en defensa de la Vida para acreditarlos como saberes socialmente productivos?
Las tecnologías de la comunicación e información en este tiempo se desnudan ante nuestra percepción para enseñarnos algo: la construcción de la subjetividad ciudadana en términos de experiencia colectiva se ha vuelto puro reconocimiento para cuidar la condición humana. Nosotros la traducimos como la justicia social y educativa de pie, por el derecho inalienable para Tod@s.... Y creemos, para siempre.

Te invitamos a que recorras esta propuesta pensada como aquella donde la pedagogía se presenta como del territorio y donde los saberes que se van construyendo en esta etapa se develan como la didáctica integrada de los contenidos/ saberes, a ser aprehendidos por Tod@s. Su nivel de concreción no nace de asignaturas aisladas sino desde el corpus epistemológico de las ciencias fácticas y formales. Las juntamos y les propusimos entrar en diálogo.

El convite está hecho y sus metas refieren a:

- Tener un espacio donde compartir nuestras voces y experiencias.
- Guardar memoria de nuestras producciones colectivas.
- Socializarlas en nuestras comunidades desde el imperativo categórico del “cuidado solidario” en las trayectorias de sujetos aprendientes y enseñantes” factibles de constituirse plafón para iniciar -en algún momento- los espacios presenciales.

Prof. Patricia Corzo. Lic./Prof. Universitaria en Ciencias de la Educación. Especialista en Gestión Educativa.
Ha desempeñado diversos cargos en la Administración Pública Provincial desde su trabajo docente como Secretaria, Directora e Inspectora de la Modalidad de Jovenes y Adultos, entre otros.. Es co autora del Libro "Pedagogía y Didáctica en la Educación Jóvenes y Adultos", publicado en 2019 por la Editorial Novedades Educativas.

ACCEDER A MATERIALES PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS

Ya se encuentran disponibles los primeros resultados de la encuesta: “COVID 19. Presente y Prospectiva en el Sistema Educativo”, elaborada por las y los docentes Kricheski, Marcelo; Manzo, Ana; Pederzoli, Sandra; y Gagliano Rafael, junto a estudiantes de la Especialización en Políticas Educativas de la UNIPE. La misma fue suministrada a docentes, directivos e inspectores de diversos niveles y modalidades del Sistema Educativo, con motivo de los procesos de continuidad y discontinuidad pedagógica durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO) respecto al COVID-19, y la elaboración de diferentes propuestas para el regreso a las clases presenciales.