FORMACIÓN

Maestría en Formación Docente

Maestría en Formación Docente

  • Magíster en Formación Docente

    Carrera de Posgrado [CONEAU Categoría B]

    Presencial

    2 años académicos

    Horario de cursada: frecuencia quincenal (viernes vespertino y sábados intensivo)

    Sede Metropolitana CABA

    Plan de Estudio

     

    Requisitos de Ingreso: 

    Título: Egresados de carreras de nivel superior cuya duración no sea menor a 4 años.

    Actividad: Deben ser docentes en actividad, y se dará prioridad en la selección de los postulantes a los formadores de docentes.

    La Comisión Académica de la Carrera evaluará los antecedentes académicos y profesionales de cada postulante y, eventualmente, podrá solicitarle una entrevista personal.

    Cupos limitados.

  • ESTRUCTURA DE GOBIERNO DE LA CARRERA  
    Director: Dr. José Antonio Castorina.  Profesor de Filosofía (UNLP) Doctor en Educación (UFRGS). Investigador principal del Conicet (jubilado). Profesor Consulto (FFyL,UBA). Doctor Honoris Causa Universidad Nacional de Rosario.
    Coordinación Académica: Dra. Carolina Scavino.  Lic en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra. en Cs Sociales y Humanas (UNQ). Docente-investigadora de UNGS-UNIPE-UBA.
    Comisión Académica:  
    Dra. Alicia Barreiro. Lic en Psicología; Prof. de Enseñanza Media y Superior en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra en Ciencias de la Educación (UBA). Investigadora CONICET. Profesora UBA.
    Mg. Liliana Calderón. Lic en Lengua y Literatura Castellana, Prof.de Castellano, literatura y latín para la enseñanza superior (Facultad de Lenguas, UNC). Mg. en Cs.Sociales con Mención en Educación (FLACSO-Arg). Docente-Investigadora UNIPE.
    Dra. Laura Mombello. Lic. en Antropología (UBA). Dra. en Cs Sociales (UNGS), Mg. en Antropología Política. Docente-Investigadora UNIPE e IDES
    Esp. Héctor Ponce. Profesor para la Enseñanza Primaria (Esc Normal Sup Nº 2 “Mariano Acosta”). Lic. en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA). Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática (UNSAM)
    Dra. Patricia Sadovsky Profesora de Matemática (ISFD- Profesorado Joaquín V. González). Dra en Educación (mención Didáctica de la Matemática) (UBA). Profesora titular de UNIPE.
    Esp. Oscar Trinidad Lic. en Enseñanza de las Ciencias (orientación en Física). Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales. Docente-Investigador UNIPE.
    CUERPO DOCENTE  
    Dra. Alicia Barreiro. Lic en Psicología; Prof. de Enseñanza Media y Superior en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra en Ciencias de la Educación (UBA). Investigadora CONICET. Profesora de Facultad de Psicología, UBA.
    Mg. Alejandra Birgin. Mg. en Cs. Sociales con Mención en Educación (FLACSO). Profesora de FFyL, UBA y Docente-Investigadora de UNIPE.
    Mg. Liliana Calderón. Lic. en Lengua y Literatura Castellana, Prof. de Castellano, literatura y latín para la enseñanza superior (Facultad de Lenguas, UNC). Mg. en Cs. Sociales con Mención en Educación (FLACSO-Arg). Docente-Investigadora UNIPE.
    Dra. Paula Carlino. Lic. en Psicología (UBA). Dra. en Psicología (UAM). Investigadora del CONICET.  Docente-investigadora UNIPE.
    Mg. Adriana Casamajor. Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Mg en Metodología de la investigación científica (UNL). Docente de Facultad de Psicología, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA.
    Dr. José Antonio Castorina. Profesor de Filosofía (UNLP) Doctor en Educación (UFRGS). Investigador principal del Conicet (jubilado). Profesor Consulto (FFyL,UBA). Doctor Honoris Causa Universidad Nacional de Rosario. Profesor titular UNIPE.
    Dra. Carolina Cuesta. Profesora y Licenciada en Letras (FaHCE-UNLP). Dra. en Letras (FaHCE-UNLP) Profesora de FaHCE-UNLP y Docente-Investigadora UNIPE.
    Mg. Rafael del Campo. Licenciado y Profesor en Psicología (UBA). Mg en Psicología Educacional (UBA). Docente-investigador de UNIPE.
    Dra. Inés Dussel. Ph.D. Universidad de Wisconsin-Madison. Docente-investigadora de DIE-CINVESTAV y UNIPE
    Mg. Patricia Ferrante. Mg. en Relaciones y Negociaciones internacionales (FLACSO-UNAS-UB). Investigadora del área del área de Comunicación y Cultura de FLACSO. Docente-investigadora de UNIPE
    Mg. Victor Furci. Licenciado en Ciencias Físicas (UBA). Mg. en Sistemas Interactivos de Comunicación (UNED).  Docente-investigador UNIPE – UBA – DGCYE
    Dra. Laura Mombello. Lic. en Antropología (UBA). Dra. en Cs Sociales (UNGS), Mg. en Antropología Política. Docente-Investigadora UNIPE e IDES
    Mg. Patricia Moscato. Lic en Cs. de la Educación (UCA). Prof. Sup. en Cs. de la Educación (UCA). Mg. en Cs. Humanas y Sociales con mención en Educación y Formación (URCA).Docente-investigadora de UNIPE.
    Dra. Ana Pereyra. Lic. en Sociología (UBA). Dra. en Cs. Sociales (FLACSO-Arg.). Mg. en Cs. Políticas (IDAES-UNSAM) . Docente-investigadora de UNIPE.
    Dr. Pablo Pineau. Lic. en Cs. de la Educación (UBA). Doctor en Educación (UBA). Profesor titular de FFyL-UBA y de la ENS N2 "Mariano Acosta".
    Esp. Héctor Ponce. Profesor para la Enseñanza Primaria (Esc. Normal Sup. Nº 2 “Mariano Acosta”). Lic. en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA). Especialista en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Matemática (UNSAM).
    Dra. Patricia Sadovsky. Profesora de Matemática (ISFD- Profesorado Joaquín V. González). Dra en Educación (mención Didáctica de la Matemática) (UBA). Profesora titular de UNIPE.
    Dra. Carolina Scavino. Lic en Psicología (UBA). Mg. en Psicología Educacional (UBA). Dra. en Cs Sociales y Humanas (UNQ). Docente-investigadora de UNGS-UNIPE-UBA.
    Prof. Analía Segal. Profesora de Psicología y Ciencias de la educación (ISFD Profesorado Joaquín V. González). Docente FLACSO.
    Mg. Cora Steimberg. Lic. en Sociología (UBA). Mg of Science in Social Policy and Planning (London School of Economics). Docente-Investigadora UNIPE.
    Lic. Emilio Tenti Fanfani. Lic. en Ciencias Políticas y Sociales (UNC). Diplôme Supérieur d'Etudes et Recherches Politiques. Profesor titular UNIPE.
    Dra. Flavia Terigi. Lic en Cs de la Educación (UBA). Mg en Ciencias Sociales con mención en Educación (FLACSO-Arg.). Dra. en Psicología (UAM).Docente-Investigadora de UNGS y Profesora titular de FFyL, UBA.
  • Orden Egresados/as Título de la tesis  Dirección  Cohorte
    1 Veronica Barcenas Análisis de la actividad docente en situaciones de enseñanza de la música en la educación inicial Dra. Alicia Barreiro 2015
    2 Mariana Ladowski El desafío de enseñar a leer en la formación docente: usos de la lectura en Didáctica de las Ciencias Sociales Lic. Beatriz Aisenberg / Mg. Liliana Calderon (co-dir) 2016
    3 Yanina Picallo Análisis de la actividad docente a partir de la enseñanza de las efemérides en el segundo ciclo del nivel primario Dr. Daniel Duarte / Dra. Laura Mombello (co-dir) 2016
    4 Rosana Brufal Construcción de ciudadanía en las prácticas de enseñanza de las ciencias sociales en el nivel superior. Un estudio de caso. Dra. Laura Mombello 2016
    5 Victor Javier Canosa Análisis de la mediación pedagógica en la enseñanza de la Plástica Visual del nivel secundario a la luz de la Didáctica Profesional Dra. María Bibiana Anguio / Mg. Denise Fridman (co-dir) 2016
    6 Ana Belén Gómez Reyes La actividad profesional del docente formador para promover la reflexividad de los docentes practicantes. Aportes para la formación desde el enfoque de la Didáctica Profesional Dra. Ana Pereyra 2016
    7 Rosana Greco La acción co-operativa del docente director de orquesta estudiantil en el conservatorio de música Mg. Rafael del Campo 2016
    8 Marcela Birocho La enseñanza de la oralidad a través de las consignas de trabajo: La actividad profesional en un caso de formación docente Mg. Liliana Calderón 2015
    9 Laura Biazzi La reflexión del maestro bibliotecario sobre su participación en situaciones de enseñanza: Un estudio de caso sobre el ejercicio profesional en una escuela primaria de la provincia de Buenos Aires. Dra. Carolina Scavino / Asesora: Lic. Virginia Verdugo 2015
    10 Silvina Cruciani Las reflexiones sobre las estrategias de enseñanza en una experiencia educativa alternativa de nivel secundario para personas jóvenes y adultas Dra Agustina Corica / Dra Laura Mombello (Co-dir) 2016
    11 Laura Beroldo Diversidad de saberes socio-culturales en las clases de Lengua y Literatura. Organizadores y recursos docentes para trabajar con las diferencias Mg. Liliana Calderón 2016
    12 Irma Velardez Estrategias y dispositivos en el curso de Prácticas de la Enseñanza y Residencia Docente del profesorado universitario Dra. Ana Pereyra / Mg. Griselda Leguizamón (Co-dir) 2016
    13 Nora Cristina Martinez Tarea prescripta y actividad real: singularidades de esta relación en el contexto de una escuela rural unitaria del sudeste bonaerense en las prácticas de enseñanza del área de Ciencias sociales. Lic. Analía Segal 2018
    14 Silvina Miranda La actividad del profesor del campo de la práctica en la formación docente inicial en la incertidumbre de la pandemia. El caso de un I.S.F.D. de la Provincia de Buenos Aires Dr. Tello César 2018
    15 Cecilia Piérola La formación didáctica de profesores de filosofía en actividad. El aporte de la didáctica profesional para la formación en la enseñanza de la filosofía Dra. Ana Pereyra / Dr. Alejandro Certelli (Co-dir) 2016

    Todas las tesis están disponibles en el área de UNIPE Documental: Biblioteca Central: https://opac.unipe.edu.ar/

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