UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Hernán
A LA ESCUELA CADA VEZ SE LE PIDE MÁS Y SE LE DA MENOS, SEÑALA UN NUEVO ATLAS DE LA EDUCACIÓN
prensa Lunes, 21 Octubre 2019 02:30Una escuela a la que "cada vez se le pide más pero se le da menos", que incluye a más personas pero que no logra que todas "aprendan" porque "no fue pensada para los sectores más vulnerados", es uno de los principales diagnósticos del "Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro", una publicación de la Universidad Pedagógica Nacional y Le Monde que, en 130 páginas, traza una radiografía del sistema educativo desde 1983 hasta la actualidad.
El informe, que será presentado mañana, da cuenta del "monumental entramado" del sistema educativo argentino actual, que contiene a más de 14 millones de alumnos, un millón de docentes, 60 mil escuelas y 131 universidades. (...)
DESDE EDUCAR AL SOBERANO A EDUCAR PARA EMPRENDER: TODOS LOS FINES QUE SE LE DIO A LA ESCUELA
prensa Lunes, 21 Octubre 2019 01:57"El Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro", elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional y Le Monde, incluye un recorrido cronológico por las funciones asignadas a la educación bajo los diferentes modelos imperantes desde 1880 en adelante, y según el cual desde el 2015 apunta a "educar para emprender".
Bajo el formato de infografía, el Director del Departamento de Ciencias Sociales y Educación de la UNIPE, Darío Pulfer da cuenta de que entre 1880 y 1904 el objetivo era "Educar al soberano" en términos de "formar a la ciudadanía".
Posteriormente, entre 1904 y 1945 la educación adopta una finalidad "patriótica" pues su tarea es "integrar a los hijos de los inmigrantes bajo una identidad común".(...)
A LA ESCUELA CADA VEZ SE LE PIDE MÁS Y SE LE DA MENOS, SEÑALA UN NUEVO ATLAS DE LA EDUCACIÓN
prensa Viernes, 18 Octubre 2019 02:28Una escuela a la que "cada vez se le pide más pero se le da menos", que incluye a más personas pero que no logra que todas "aprendan" porque "no fue pensada para los sectores más vulnerados", es uno de los principales diagnósticos del "Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro", una publicación de la Universidad Pedagógica Nacional y Le Monde que, en 130 páginas, traza una radiografía del sistema educativo desde 1983 hasta la actualidad. (...)
Presentan un Atlas sobre la evolución de la educación en Argentina
prensa Viernes, 18 Octubre 2019 02:26Por primera vez en el país, la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) junto a la Editorial Le Monde presentan "El Atlas de la educación: entre la desigualdad y la construcción de futuro. La publicación aborda las líneas de continuidad y ruptura acerca del desarrollo del sistema educativo desde diferentes ópticas: desigualdades, logros y deudas del sistema, mapa de la educación argentina, los números de la política, mitos y verdades de los docentes y otros mundos. Además, cuenta con una línea de tiempo sobre la historia de la educación argentina. (...)
Fuente: https://www.perfil.com/noticias/educacion/desafios-de-la-educacion.phtml?rd=1
Bajo el lema “Educación, Educación, Educación: temas de agenda pública”, más de cien especialistas, investigadores y referentes del campo de la producción, la investigación y la gestión educativa federal se reunieron el pasado martes en la sede de la Universidad Metropolitana de la Educación y el Trabajo (UMET). Durante el evento, organizado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) y la UMET, los referentes educativos se reunieron en diez grupos de trabajo temáticos para abordar las urgencias y los desafíos de la educación en el escenario actual. Al finalizar la jornada, se realizó un acto abierto al público en el que participaron como expositores Nicolás Trotta (rector de la UMET), Luis Scasso (OEI), Adrián Cannellotto (rector de la UNIPE), Adriana Puiggrós (UNIPE-UBA), Flavia Terigi (UNGS-UBA) y Sonia Alesso (CTERA). Luego del encuentro, del que también participaron distintos ministros de Educación provinciales, se elaboró un documento con recomendaciones para las próximas gestiones educativas. Entre otras propuestas del pronunciamiento, se hizo hincapié en la responsabilidad del Estado nacional sobre las políticas educativas que garanticen las condiciones de inicio y normal continuidad del ciclo lectivo. A su vez, se recomendó que se desarrollen acciones destinadas a sostener la alimentación y la salud de nuestros estudiantes; que se garantice el cumplimiento de la Ley de Educación Nacional y del conjunto de leyes y acuerdos federales; que se aseguren condiciones laborales dignas para todo el territorio nacional reponiendo la paritaria nacional; que se acuerde un plan educativo integral y federal en el marco del Consejo Federal de Educación que contemple las realidades provinciales; y que se jerarquice la formación docente inicial y continua.
Fuente: http://www.diarionorte.com/184494-pensar-la-educacion
Habrá que pensar nuevas estrategias que respeten las particularidades de cada región del amplio territorio nacional. Las expectativas que genera el próximo gobierno nacional que, más allá del resultado que arrojen las urnas el próximo 27 de este mes, han impulsado a distintos sectores a elaborar propuestas para las distintas áreas.
En materia educativa, merece destacarse el encuentro que tuvo lugar hace pocos días en la ciudad de Buenos Aires para proponer políticas educativas de largo plazo y que contó con la presencia de ministros de Educación de trece provincias y de más de un centenar de referentes de la educación de todo el país, que elaboraron un documento con propuestas para las próximas autoridades que tendrán que conducir los destinos de la Argentina a partir de diciembre. (...)
Políticas educativas, el eje de un debate sobre el futuro con expertos de diferentes sectores
prensa Viernes, 11 Octubre 2019 01:16La Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), presentaron este martes un documento con propuestas y recomendaciones de políticas educativas, elaborado por más de 150 referentes del campo educativo vinculados a la producción, la investigación, la gestión, la conducción sindical y otros sectores que se articulan con el ámbito de la educación.
Los especialistas analizaron temas centrales de la agenda futura en materia de educación, haciendo particular foco en la educación obligatoria y la formación docente, con el objetivo de profundizar los debates en torno a los núcleos centrales de una futura agenda de la educación de la Argentina. (...)
ESI, jornada extendida y federalización educativa, propuestas del Frente de Todos
prensa Jueves, 10 Octubre 2019 07:07Cumplir "a pleno" la Enseñanza Sexual Integral (ESI), aprobada en 2006 por el Congreso, repensar la jornada escolar y hacer un mapeo para conocer a fondo la situación en las provincias, reglamentar la educación intercultural bilingüe y el capítulo de enseñanza cooperativa y social comprendido en la ley nacional de educación 26.206, lograr que el Consejo Federal de Educación funcione como un espacio de discusión y pueda diseñar políticas educativas, desarrollar formas de participación de los estudiantes, evitar la precarización laboral docente. No es el programa educativo de campaña del Frente de Todos, pero podría tomárselo como la columna vertebral de la intención de ese espacio liderado por Alberto Fernández, luego de un encuentro de pedagogos, funcionarios de educación de 15 provincias y referentes gremiales que debatieron ayer en 10 mesas los aspectos más destacados una eventual presidencia del kirchnerismo. (..)
Fuente: https://www.ambito.com/mas-250-referentes-claman-un-sistema-educativo-federal-n5059110
Ministros de Educación de 14 provincias, autoridades, especialistas del campo de la producción, la investigación y la gestión educativa federal se reunieron para delinear temas centrales de la agenda en materia de educación.(...)
