La novena entrega del año del suplemento especial “La educación en debate”, incluida en la edición de noviembre del mensuario Le monde diplomatique (edición Cono Sur), continúa la serie de trabajos realizados por la UNIPE desde 2012 y se titula “Política educativa: ¿tecnologías sin ideas?”. Como siempre, puede descargarse en forma gratuita (https://goo.gl/HddQNZ).

En el texto introductorio, el rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, escribe: “Se trata de comprender si la mediación institucional y pedagógica de la educación es constitutiva de la comunidad político-estatal antes que definir su función en relación a la dotación de recursos humanos empleables, que es el modo con el que se busca compensar las desigualdades que produce el mercado, atando a las instituciones educativas a las lógicas de un mecanismo reparatorio. Para evitar la confusión hay que pensar la educación en el registro de la transmisión cultural. Un registro en el cual la formación y el conocimiento adquieren otra centralidad”. Y agrega: “Una discusión sobre el sentido de la formación supone también una discusión sobre una cierta ilusión solucionadora que ofrecen los paquetes educativos, suplantando las mediaciones institucionales y pedagógicas por obsoletas y caducas”.

El material incluye, además, aportes del Director del Departamento de Humanidades y Artes de UNIPE, Sebastián Abad; de los profesores de la UNIPE, Pedro Daniel Weinberg y Patricia Sadovsky; y de uno de los integrantes del Observatorio Educativo de UNIPE, Leandro Bottinelli.

Con esta nueva entrega, “La educación en debate” continúa el relevo y la exploración de algunas de las principales discusiones contemporáneas en el ámbito educativo, dando espacio y voz a los diferentes miembros de la comunidad (funcionarios públicos y privados, académicos, directivos escolares, docentes y estudiantes). De este modo, como en un rompecabezas, cada pieza aporta su mirada para estimular la discusión y contribuir a pensar el aula de hoy.

UNIPE: Editorial Universitaria anuncia la publicación de Al sur de casi todo. Humberto Costantini y su obra de Hernán Fontanet. Se trata del quinto volumen de la Colección Boris Spivacow e incluye un prólogo de Horacio González. El libro ya está a la venta en la Librería Universitaria Argentina (Lavalle 1601, CABA).

“El nombre de Humberto Costantini -escribe González- recorrió las barriadas porteñas en los sesenta y setenta, con un soplo poético cuyo epicentro era un barrio casi periférico de la ciudad y sin ostensibles huellas literarias: Villa Pueyrredón. Como Urondo, Conti y Gelman, pertenece a una generación de poetas y narradores argentinos que exponían un alegorismo social frotando en su lámpara una mixtura de imágenes que iban sin respiro de la gran epopeya a la amorosa cotidianeidad.

Pero Costantini, que por los motivos que explica Hernán Fontanet se entrelaza plenamente con todos ellos, necesitaba del empellón del estudioso que revisase todas las ramificaciones de su obra, su ancla de lugareño, incluso de profesión veterinario, con ese flujo de peregrino que luego sobreviene, junto a un exilio que es a la vez fuente de lamento y de creación. Así obtiene Costantini su lugar de poeta local y de narrador universal, con ese toque sensitivo de «literatura rusa» en sus personajes, que lo convirtieron en un autor leído por millares y con fruición en la Unión Soviética”.

Hernán Fontanet es licenciado en Letras por la Universidad de Buenos Aires, licenciado en Filología por la Universidad Complutense de Madrid y doctor en Letras por la Universidad Autónoma de Madrid. Está radicado en Estados Unidos, ha trabajado en la Universidad de Yale y es docente de la Universidad Rider, en el estado de Nueva Jersey. Buena parte de sus investigaciones gira en torno de los vínculos entre la literatura argentina y el exilio, correspondencia que rastrea en plumas fundacionales como Sarmiento y Esteban Echeverría, en las historias de gauchos matreros, en los tangos de Gardel y sobre todo en la obra de varios poetas de la segunda mitad del siglo XX. Es autor de la biografía Gelman. Un poeta y su vida (Aguilar, 2015) y de libros como The Unfinished Song of Francisco Urondo (2014), Francisco Urondo y su poesía, un arma cargada de futuro (2012) y Modelo y subversión en la poética de Leónidas Lamborghini (2009), publicados en Estados Unidos.

Para más información visitar editorial.unipe.edu.ar

Ya está disponible en la Librería Universitaria Argentina (Lavalle 1601, CABA) la versión en papel de "Diseño y construcción de objetos interactivos digitales. Experimentos con la plataforma Arduino".

El libro de Fernando Bordignon y Alejandro A. Iglesias, docentes e investigadores de la UNIPE, describe a Arduino, una plataforma de software y hardware libre, como la “arcilla electrónica” con la que estudiantes y artistas están fabricando los objetos del futuro: desde robots o equipos de riego automático para huertas escolares, a sistemas de iluminación inteligente.

Este volumen, publicado por UNIPE: Editorial Universitaria como parte de la colección Herramientas,  se centra en fortalecer una cultura del aprendizaje que disuelva las distinciones entre formación profesional y académica, así como entre la enseñanza y el juego.

En la semana del 30/10 al 3/11, se llevaron a cabo diferentes eventos vinculados a la Bibliotecología, la BC de la UNIPE tuvo participación activa en estos espacios de capacitación y vinculación institucional.

El día martes 31/10 se realizaron, en la ciudad de La Plata, las 3ras Jornadas de actualización en bibliotecología y Ciencias de la información. Se abordaron problemáticas en común y se relataron experiencias de colegas de bibliotecas populares.

El miércoles 1 el personal de la biblioteca representó a la UNIPE en el 2do Plenario del año de Rediab (Red Interuniversitaria Argentina de Bibliotecas-CIN) en donde se debatieron temas de actualidad e importancia en la disciplina.

Durante la jornada del jueves 2 y viernes 3, los representantes de la biblioteca UNIPE asistieron a las 15° JBDU (Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria).

Todos estos espacios son importantes para el trabajo colaborativo entre instituciones, para capacitación, actualización profesional y vinculación con espacios afines. También para que la Biblioteca UNIPE genere presencia y se dé a conocer como integrante de redes, asistente y cooperante.

El pasado 12 de octubre se reunieron en la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR), los miembros de la Red Universitaria de Educación a Distancia (RUEDA) para dar inicio al Plenario 54 de la Red. Silvia Martinelli, docente de la Especialización en Educación Mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación de la UNIPE, participó en representación de la Universidad.

Durante la primera jornada los participantes fueron recibidos por el rector de la UNLaR, Prof. Lic. Fabián Alejandro Calderón, quien habló del proyecto institucional, festejó la posibilidad del encuentro y señaló el valor de la educación a distancia.

Más tarde, la primera conferencia, que giró en torno a los MOOC, estuvo a cargo de la Dra. María Elena Chan Núñez de la Universidad de Guadalajara. Luego, se hizo presente el Director Nacional de Gestión Universitaria, de la Secretaria de Políticas Universitarias, Prof. Paulo Falcón, que respondió consultas y brindó aclaraciones sobre el Sistema Institucional de Educacion a Distancia, sus alcances, tiempos de presentación, plazos, relación con la CONEAU, entre otros temas.

El segundo día del Plenario se realizó en el Campus Los Sarmientos de la Universidad Nacional de Chilecito. La bienvenida la realizó el Señor Secretario Académico, Lic. Jorge Arias, acompañado por la coordinadora de la RUEDA. Entre otras actividades se dispusieron a acordar fecha y lugar del plenario 55: 23 y 24 de mayo de 2018.

UNIPE: Editorial Universitaria anuncia la publicación de Leer para aprender historia. Una investigación colaborativa protagonizada por equipos de docentes de Delia Lerner y colaboradores. Coeditado junto al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba), este libro inaugura, dentro de la Colección Herramientas, la Serie Historia y puede descargarse en forma gratuita.

A partir de una investigación desarrollada en Suteba por equipos de docentes de varias escuelas de la Provincia de Buenos Aires y coordinada por Beatriz Aisenberg y Delia Lerner, el libro Leer para aprender historia describe y presenta las reflexiones en torno a un trabajo compartido, realizado en aulas de quinto y sexto grados. El análisis realizado –que profundiza en el diálogo entre las interpretaciones de los niños y las intervenciones de los docentes– constituye un aporte significativo al conocimiento didáctico, al mismo tiempo que permite apreciar el valor de la investigación colaborativa como espacio de interpretación de la práctica docente explorada.

La Revolución de Mayo es el objeto de la secuencia didáctica desarrollada. En el aula participan, junto a alumnos y docentes, observadores y especialistas invitados. Desde la preparación de los docentes basada en la bibliografía disponible sobre el tema hasta el análisis de aquello que pudo transmitirse en clase, el proceso aquí descripto y discutido pone énfasis en una concepción del conocimiento histórico como reconstrucción realizada desde cierta perspectiva y ya no como «ventana al pasado». Se propone así desarrollar en los alumnos, desde sus primeros pasos en el aprendizaje de nuestra historia, la capacidad crítica y el trabajo con textos en los que se escuche más de una voz sobre los acontecimientos de ese pasado como la base de un saber democrático y cada día más autónomo.

Leer para aprender historia. Una investigación colaborativa protagonizada por equipos de docentes cuenta con la colaboración de Beatriz Aisenberg, Fernando Martínez, Graciela Solari y Liliana Rossi y la participación de Silvia Martini, Silvana Jiménez, Janet Rodríguez y Anahí Lucero. Además, la edición incluye una lectura crítica a cargo de Beatriz Aisenberg.

Para más información sobre el libro visitar editorial.unipe.edu.ar

El próximo 19 de octubre Norberto Liwski, director de la Especialización en Educación de Políticas Públicas y Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de la UNIPE, presentará su libro Apuntes para la educación en clave de Derechos Humanos.

El encuentro será a las 19 hs. en el Auditorio Museo Evita (Lafinur 2988, CABA) y​, además de la participación del autor,​ contará con la presencia y comentarios del​​ Presidente de la Comisión Pcial. de la Memoria y autor del prólogo​,  ​​Adolfo Pérez Esquivel​; ​d​el ​Rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto;​ del​ ex Diputado Nacional, Mario Oporto y​ de​ la​ ​​integrante del Observatorio de derechos humanos de la CABA-ODH​,​ Amalia Marrón.

El libro Apuntes para la Educación en Clave de Derechos Humanos recupera experiencias educativas con alta participación social, articulando el campo pedagógico con el enfoque de derechos. Abarca la etapa previa al Golpe de Estado de 1976, la represión de la dictadura, el Terrorismo de Estado y también la forma que adquirió la resistencia civil. Además, reflexiona sobre diversos pasajes de la vida democrática, relacionando circunstancias nacionales con contextos internacionales y latinoamericanos.

"El libro en ningún momento se propone como autobiográfico, aunque no pueden eludirse los datos y compromisos, aprendizajes y experiencias de las cuales he sido partícipe", reflexiona su autor.

La Universidad Pedagógica –UNIPE, con el auspicio de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO, sede Buenos Aires-, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales –CLACSO- , y el Centro de Formación para la Integración Regional –CEFIR, sede Montevideo, convoca a un Concurso Internacional para la presentación de trabajos inéditos y originales referidos a investigaciones académicas, ensayos y análisis sobre la obra y el pensamiento de Alberto Methol Ferré.

Antecedentes y Justificación

La convocatoria a este Concurso Internacional se inscribe en la continuidad de las labores del Proyecto “Pensamiento Rioplatense e Integración: un diálogo entre dos orillas”. Los objetivos del Proyecto son: (a) promover la recuperación del pensamiento socio-político rioplatense en clave de integración americana; (b) analizar y difundir los aportes que sobre el tema efectuaron pensadores argentinos y uruguayos; y (c) estimular la realización de estudios e investigaciones sobre esta temática tal como se manifiesta en libros, revistas, editoriales, colecciones de libros, congresos y certámenes, y otros medios.
Cabe reconocer, como punto de partida de las actividades de este Proyecto sobre el pensamiento rioplatense que a lo largo del Siglo XX el panorama político e intelectual de las dos orillas del Plata se vio movilizado por la producción de una profusa obra por parte de pensadores que en ambas orillas aportaron un conjunto de ideas fermentales en torno al destino de América; a la perspectiva de la integración de los pueblos rioplatenses; a fenómenos como el panamericanismo, la construcción de identidades nacionales o la salida del subdesarrollo; a temas como el revisionismo histórico en las dos márgenes; a situaciones de encuentro y desencuentro por los exilios en ambas márgenes del Plata; al desarrollo de iniciativas paralelas, convergentes y/o divergentes; a la construcción de diálogos a través de flujos y tramas intelectuales, así como de confrontaciones entre posicionamientos frente a la realidad.
A lo largo del siglo XX y los años que corren del actual, se constituyó una rica acumulación de conocimientos, ideas, propuestas se materializó mediante una copiosa, sustantiva y original producción intelectual, la mayoría de las veces registrada por fuera de los recintos universitarios. Esta producción se concretó en libros, revistas, sellos editoriales, colecciones de libros, instituciones, la realización de eventos de diversa naturaleza y alcance, y con el flujo permanente de pensadores uruguayos y argentinos en ambas direcciones.

Una primera actividad del Proyecto se cumplió en setiembre de 2016 con la realización de una Jornada Académica dedicada a autores y temas propios de esta iniciativa. En ella expusieron Gerardo Caetano (CEFIR y UDELAR, Uruguay) sobre El pensamiento de Carlos Real de Azúa; Luis Vignolo (Fundación Vivian Trías, Uruguay) analizó La obra de Vivian Trías; Patricia Funes (UBA, Argentina) se ocupó de Literatura, símbolos y nación: diálogos y debates en la década de 1920 entre dos orillas; y José Paradiso (UNTREF, Argentina) abordó el tema Argentina y Uruguay en el triángulo atlántico durante la primera mitad del siglo XX.
El Concurso se convoca bajo la advocación del nombre de Alberto Methol Ferré (Montevideo, Uruguay, 1929-2009), una de las figuras descollantes del pensamiento rioplatense del siglo XX y comienzos del actual. Tuvo una personalidad multifacética: fue periodista, historiador, profesor universitario, teólogo; y sobre todo, autor de una vasta obra que se encuentra publicada en libros, revistas, artículos y documentos impresos a lo largo y lo ancho del continente americano. Su producción escrita se caracteriza por la originalidad, la agudeza, el rigor y por una fecunda imaginación; por su contribución escrita, por su magisterio, por su sagacidad y por su militancia es valorado como uno de los intelectuales rioplatenses más destacados y de mayor impacto en el desarrollo del pensamiento americano contemporáneo.

Reglamento del concurso

El Concurso está abierto a toda persona interesada en analizar los ejes temáticos relevantes de la obra de Alberto Methol Ferré, así como a todos aquellos que generen aportes propios a partir de las principales líneas de pensamiento trazadas por dicho autor.
El Concurso llama a la presentación de trabajos a alumnos y docentes universitarios, ensayistas, periodistas, y en general a toda persona interesada en la contribución de Alberto Methol Ferré sobre temas como la sociedad, la política y la religiosidad.
Si bien el Concurso es convocado desde la República Argentina y la República Oriental del Uruguay, se hace un especial llamado a personas interesadas provenientes de todo el continente americano y europeo.

Jurado del concurso

El jurado del Concurso será presidido por el Dr. Gerardo Caetano (CEFIR y UDELAR, Uruguay) y el Dr. José Paradiso (UNTREF, Argentina). Estará integrado además por cuatro destacados conocedores de la obra de Methol: Luis Vignolo (Fundación Vivian Trías, Uruguay), Marcos Methol (Asociación Alberto Methol Ferré, Uruguay), Emmanuel Bonforti (UNLA, Argentina) y Mario Oporto (UNIPE). Darío Pulfer y Pedro Daniel Weinberg tendrán a su cargo la Secretaría Ejecutiva.
Será facultad del Jurado decidir la pertinencia temática y metodológica de los trabajos presentados. También será competencia del Jurado decidir sobre cualquier situación que se presente no prevista en estas bases.
En caso de no existir un dictamen unánime, el Jurado decidirá por simple mayoría. El premio podrá ser declarado desierto y el fallo del Jurado será inapelable.

Ejes temáticos de la obra de Alberto Methol Ferré

A título de orientación se enumeran algunos de los ejes temáticos sobre los que versarán los trabajos que se sometan al Concurso:
– Integración americana y/o rioplatense
– Industrialización, Integración y Democratización
– Fuentes y pensadores donde abrevó Methol Ferré
– Significado de Methol Ferré en el pensamiento americano
– Geopolítica
– Pensamiento nacional
– Religiosidad popular y cultura latinoamericana
– Pensamiento católico americano

Condiciones del Concurso

Los interesados deberán presentar sus contribuciones en letra “Times New Roman”, de 12 puntos, interlineado 1,5. Deberán contemplarse un margen izquierdo de 2,5 cm. y un margen derecho de 3,0 cm. Se requerirán cuatro copias impresas del texto que deberá tener una extensión no inferior a 8.000 y no superior a 15.000 palabras.
www.escritores.org 
Los trabajos sometidos sólo se identificarán con un seudónimo y deberán carecer de cualquier referencia institucional; se deberán omitir agradecimientos puntuales o generales del postulante.
Las copias deberán presentarse en cuatro sobres separados consignando en ellos mismos “Concurso Internacional sobre la Obra y el Pensamiento de Alberto Methol Ferré”.
Dentro de otro sobre debidamente cerrado, en cuyo frente figure el seudónimo del postulante, se colocarán los datos personales del autor: nombre y apellido, edad, nacionalidad, dirección postal, e-mail. Los cuatro ejemplares de las obras sometidas al Concurso deberán presentarse en la sede de la UNIPE Paraguay 1255, CABA, de lunes a viernes, en el horario de 10 a 16 hs en persona o por correo (en este caso se tomará como fecha de presentación la del sello postal).

Para aquellos que por distintas circunstancias no estén en condiciones de enviar su texto por correo ordinario, se ha contemplado lo puedan  hacer por vía electrónica. En este caso los organizadores no podrán garantizar el anonimato de la autoría del trabajo sometido al Concurso como resulta habitual en este tipo de certámenes.
Los trabajos deberán estar escritos en idioma español. Se podrán presentar trabajos en coautoría de no más de dos personas.

Premios

Los trabajos premiados serán publicados en formato de libro por la Editorial de la UNIPE. Los autores consagrados serán invitados a participar en un Seminario que se efectuará en el segundo semestre de 2017 para reflexionar sobre la obra y el pensamiento de Methol Ferré.
El resultado del Concurso será anunciado a través de los medios habituales de circulación de información; será comunicado a la dirección postal y electrónica declarada por el postulante.
Para hacer efectiva la publicación, el autor deberá, en un plazo no mayor a treinta (30) días corridos, contados a partir de conocerse los resultados del Concurso, adaptar los trabajos a las indicaciones editoriales que UNIPE le solicite.  Además se ha contemplado que el primer premio reciba la suma de $7.500.-; el segundo,   $5.000.-  y el tercero  $3.000.-

Inscripción

La fecha límite para la presentación de los trabajos para el Concurso será el 31 de agosto de 2017. Dichos trabajos deberán ajustar a los requerimientos indicados en el párrafo anterior (premios).

Para atender consultas o ampliar informaciones contactarse a:  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.