Esta actividad se propone realizar un recorrido por la carrera académica del investigador brasileño Claudemir Belintane. Se procura conocer sus puntos de vista sobre la relación entre lenguaje, psicoanálisis, historia de la escritura y educación, asimismo sus desarrollos respecto al rol de las tradiciones orales populares, com especial énfasis a los géneros orales de la niñez, en la alfabetización inicial y em el aprendizaje de la lectoescritura. A partir de un diálogo que coordinarán Mariano Dubin y Thomas Massao Fairchild, conoceremos la vida y obra de este pedagogo e investigador que es libre docente y profesor senior del Departamento de Metodología de la Enseñanza y Educación Comparada de la Facultad de Educación de la Universidad de San Pablo, donde dirigió importantes proyectos sobre alfabetización, evaluación y formación de maestros alfabetizadores, entre los cuales el Observatorio de Educacion – “Os desafios de ensinar a leitura e a escrita no contexto do Ensino Fundamental de 9 anos” (2010-2014). Licenciado en Letras y Lingüística y doctor en Educación, fue maestro de Lengua y Literatura en la escuela básica y professor universitario de 1997 a 2018. Es autor de los libros “Oralidade e alfabetização: uma nova abordagem da alfabetização e do letramento” (Cortez, 2013) y “Da corporalidade lúdica à leitura significativa: subsídios para a formação de professores” (Scortecci, 2017), además de la obra autobiográfica “Toada de um educador quase caipira” (PoloBooks, 2020). Sus temas de investigación giran en torno de la escritura interior, aquella que utiliza la estética para textualizar y tejer memorias frente a la naturaliza fugaz de los acontecimientos.