En esta conferencia se analiza el papel de la alfabetización de datos como paradigma que permite integrar el análisis de datos propio del sentido estocástico y el uso computacional de los datos. Entender cómo se recogen, se clasificación, se organizan y se almacenan los datos permite que el alumnado sea consciente de las limitaciones del análisis de datos y de los sesgos que subyacen en modelos entrenados por datos, como la inteligencia artificial, cada vez más presente en nuestra sociedad. En la conferencia, además del planteamiento teórico, se mostrarán distintas actividades que (convenientemente escaladas) llevan al aula la discusión sobre los datos y sus consecuencias en nuestras vidas.