201 201 - Relatos y Experiencias de la CREAR

 La disertación gira en torno a qué fue la CREAR y el relato de la experiencia de un grupo de alfabetizadores de la CREAR (1973-1974) en San Andrés de Giles con los trabajadores ladrilleros de la zona basado en el relato "Memoria de los adobes". En definitiva, se trata de reconstruir la historia de esa gran Campaña Nacional de Alfabetización desde la periferia, desde las vivencias de las experiencias locales, sus voces y su memoria.

800 800 - Uso de Inteligencia Artificial Generativa para la enseñanza de Ciencias de la Computación

Estudiantes del Profesorado de Informática presentarán herramientas desarrolladas por ellos para la enseñanza de temas propios del profesorado. Mostrarán cómo utilizaron Agentes de Inteligencia Artificial para dinamizar el desarrollo y contarán cómo se vincula lo desarrollado con los temas vistos durante el Profesorado.

1000 1000 - Prácticas profesionalizantes: gobierno, dispositivos en clave de diálogos entre jurisdicciones

Intercambio de las experiencias y los dispositivos desarrollados para la implementación de las PP en las jurisdicciones.

1205 1205 - Presentaciones de egresados de la carrera de Historia

"Esta actividad reúne dos presentaciones realizadas por egresados de la carrera de Historia de la UNIPE, centradas en problemas históricos diversos pero vinculadas por el trabajo con fuentes, la investigación académica y la producción de conocimiento histórico. En primer lugar, Pablo Lisandro Calvo, Profesor de Historia egresado de la UNIPE, presentará ""Pioneros, naufragios y desiertos: El problema del agua en el Oeste norteamericano. Notas comparativas con el sur argentino (siglo XIX)"". La actividad contará con la presentación de Malena López Palmero y propondrá una conversación en torno a las obras Report on the Lands of the Arid Region of the United States, de John Wesley Powell, y Viaje a la Patagonia Austral, de Francisco P. Moreno. A partir de ambas producciones se analizarán las formas en que Estados Unidos y Argentina pensaron, clasificaron y proyectaron la ocupación de territorios considerados hasta entonces inexplorados, prestando especial atención a las problemáticas del agua y al desarrollo regional. A continuación, Mariano Narvaja, egresado de la Licenciatura en Historia de la UNIPE, presentará los resultados de su Trabajo Final Integrador titulado ""Un acercamiento a dos gobernadores del Río de la Plata: Alonso de Mercado y Villacorta (1660-1663) y Don Agustín de Robles (1691-1700)"". La exposición contará con los comentarios de Carlos María Birocco y abordará la problemática de la gobernabilidad en el Río de la Plata del siglo XVII a través del estudio de las trayectorias de ambos gobernadores. Mediante el análisis de correspondencia oficial, juicios de pesquisa y juicios de residencia, se examinarán las posibilidades y límites de la toma de decisiones en un entramado institucional atravesado por conflictos, negociaciones y prácticas de corrupción. La propuesta busca visibilizar y poner en diálogo investigaciones desarrolladas por egresados de la carrera, destacando la diversidad temática y metodológica de las producciones surgidas en el ámbito de la Historia."

1510 1510 - La noción de crisis en el pensamiento contemporáneo: reflexiones filosófico-pedagógicas

La enseñanza y el aprendizaje de la filosofía y de las humanidades se encuentran en la actualidad ante un horizonte problemático y desafiante. En este taller nos proponemos repensar el vínculo que este contexto posee con la noción de crisis en el pensamiento contemporáneo. ¿Cuáles son las dimensiones y los límites de esta categoría de crisis en el presente? No es casual que los debates contemporáneos sobre la filosofía se encuentren inmediatamente unidos a la noción de crisis: “crisis de la educación”, “crisis de la representación”, “crisis de la autoridad” son algunas de sus denominaciones. ¿Cuál es el papel que la filosofía y las humanidades adoptan frente a estos diagnósticos? ¿Cuáles son las implicancias para el lugar de producción y transmisión que tradicionalmente han ocupado sus instituciones? A partir de estos interrogantes, buscaremos introducir una reflexión sobre el vínculo central entre la noción de crisis y el rol de la filosofía y las humanidades en la formación de estudiantes y de ciudadanía.

2101 2101 - Conservadurismo,optimismo, capitalismo: representar “ismos” con un videojuego.

A partir de la exploración colectiva del videojuego Snakisms, se propone reflexionar sobre los modos en que un artefacto digital permite poner en diálogo las representaciones que un diseñador y un grupo de jugadores/as tienen/construyen/despliegan sobre diferentes ideas filosóficas. Se trata de analizar un juego que desde el remix nos invita a imaginar formas de representar ideas complejas con una caja de herramientas acotada.

504 504 - Saberes docentes en el profesorado de Física: compartiendo avances de investigación didáctica

"El equipo docentes investigadores del proyecto ""La construcción de saberes docentes en el profesorado de Física"" (UNIPE) presenta tres trabajos en desarrollo. A través del análisis de prácticas con el modelo EPR de Vinatier —dimensiones epistémica, pragmática y relacional— compartimos hallazgos, decisiones metodológicas y el proceso mismo de investigar en equipo. "

1204 1204 - Rebeldes islámicos: estrategias de contestación del poder político en el islam temprano

"Durante el siglo VII y la primera mitad del siglo VIII, se despliegan confusamente sobre los mundos mediterráneo e iranio, dominados hasta entonces por los dos grandes estados imperiales, una serie de conquistas cuyos protagonistas detentan una identidad, desde el punto de vista de aquellos centros civilizatorios, doblemente marginal y fronteriza: árabe e islámica. La condición minoritaria de dichos conquistadores frente a las poblaciones cautivas podría haber hecho previsible su absorción gradual por las mismas. Sin embargo, a través de dos hechos políticos excepcionales ocurridos durante la década de 740 —la revuelta bereber en Occidente y la revolución ‘abbásida en Oriente— surgió una brecha por la que grandes masas de población lograron adoptar la identidad árabe-islámica, otrora de élite, de sus conquistadores, asumiendo su componente islámico en todas partes y, en algunas, adicionalmente, su componente árabe. Estos dos hechos políticos tomaron la forma de sendas contestaciones revolucionarias al poder establecido. La revuelta, como se observa, lejos de ser un factor secundario en la historia del islam temprano, es, por el contrario, un fenómeno fundacional y constituyente. A través de cuatro ejemplos históricos puntuales, se examinarán las diversas formas de la revuelta desplegadas en el ámbito del islam durante sus primeros cuatro siglos de existencia."

1511 1511 - El pueblo legislador en la Edad Media. Marsilio de Padua entre la ley, la comunidad y el poder

Se suele asociar la Edad Media con discursos legitimantes del gobierno y del derecho que remiten a una institución o delegación divina. En este sentido, la remisión a bulas y decretales papales ha abonado la idea de las pretensiones de un poder absoluto como doctrina inapelable dentro de una supuesta concepción medieval del poder. En polémica con las tesis que atribuían la plenitud de poder al papado, Marsilio de Padua presenta una relación diferente entre ley, comunidad y poder. En este taller proponemos un acercamiento al pensamiento político de Marsilio quien argumenta en favor de la idea de un pueblo legislador. Trabajaremos algunos aspectos de su discusión de la autoridad eclesiástica, del poder civil y del fundamento mismo de la obediencia política.

1603 1603 - Diálogos con historiadorxs. Peronismo y peronistas más allá de las fronteras nacionales

"Cuarto encuentro. Rodolfo Puiggrós y el Movimiento Argentino de Solidaridad Latinoamericana (Sergio Friedemann) Peronistas exiliados en México (Jorge Bernetti) Comenta: Cecilia Gascó Modera: Malena Nijensohn. "

1703 1703 - Identidad y transmisión. Prácticas sociales genocidas y construcción de identidades narrativas

En el marco del Programa UNIPE: 1976 - 24 de Marzo - 2026. A 50 años del Golpe militar. Memoria, Verdad Y Justicia, la presentación abordará la conceptualización de la última dictadura militar argentina como un proceso de genocidio, analizando los efectos de las prácticas sociales genocidas sobre la sociedad argentina y los desafíos que esta perspectiva plantea para hacer propia esa experiencia histórica y construir una sensibilidad crítica frente a las prácticas autoritarias.

2301 2301 - Pedagogías en territorio: debates sobre políticas educativa entre docentes

Se trata de un conversatorio con docentes a partir de la experiencia de “Pedagogías en territorio” que UTE viene impulsando en la Ciudad de Buenos Aires hace 3 años. En esta oportunidad, los debates giran en torno los sentidos que las actuales políticas educativas imprimen en el trabajo docente, en las dinámicas institucionales y en la escuela pública.