2700 2700 - Universidad precaria y precarización del trabajo docente universitario (Reprogramada)

En el marco del debate sobre el sentido y los desafíos de la universidad argentina contemporánea, la presentación de la investigadora se concentrará en los procesos de precarización ligados tanto a la políticas universitarias como a sus expresiones en el trabajo docente en vistas a dar lugar a un intercambio con quienes participen del encuentro.

1402 1402 - Posguerra y Malvinas: las relaciones anglo-argentinas después del conflicto (Reprogramada)

Posguerra y Malvinas: las relaciones anglo-argentinas después del conflicto. Una aproximación a partir de los denominados Acuerdos de Madrid y la Ley 24.184/92: luego del conflicto que duró apenas 74 días y que culminó con una derrota militar favorable al Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, la Argentina buscó restablecer relaciones bilaterales con la potencia beligerante. Sin embargo, las consecuencias de la resolución del conflicto fueron más allá del plano militar abarcando otras áreas sensibles en el marco de la inmediata posguerra. Esta actividad hace un recorrido histórico sobre el diferendo de soberanía y explora esa posguerra haciendo énfasis en los denominados acuerdos bilaterales denominados como Acuerdos de Madrid I y II.

1403 1403 - Entre siyāsa y sharī‘a: el pensamiento político islámico en su período formativo

De entre las tres ramas principales del tronco abrahámico-monoteista (junto con el judaísmo rabínico y el cristianismo) la del islam es la única que surge como una comunidad en búsqueda activa del poder político, al que considera un requisito necesario para realizar la salvación deseada para sus miembros. Al mismo tiempo, en su contexto tardoantiguo, el islam emerge marginalmente, por fuera de los marcos del imperio cristiano y del reino persa, en una sociedad tribal, esencialmente ajena al estado. ¿Cómo abordó dicha comunidad (o, al menos, su corriente principal) el problema de la construcción del estado, indispensable para el cumplimiento de su misión universal? En esta charla nos aproximaremos a esta cuestión, en un recorrido que nos llevará desde los inicios del islam hasta finales del período mameluco.

2002 2002 - Las prácticas profesionalizantes: gobierno, dispositivos en clave de diálogos entre jurisdicciones

En este espacio se profundizarán los dispositivos desarrollados en cuatro jurisdicciones centrando el análisis en los aspectos referidos al gobierno de las PP

1402 1402 - Posguerra y Malvinas: las relaciones anglo-argentinas después del conflicto

Posguerra y Malvinas: las relaciones anglo-argentinas después del conflicto. Una aproximación a partir de los denominados Acuerdos de Madrid y la Ley 24.184/92: luego del conflicto que duró apenas 74 días y que culminó con una derrota militar favorable al Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, la Argentina buscó restablecer relaciones bilaterales con la potencia beligerante. Sin embargo, las consecuencias de la resolución del conflicto fueron más allá del plano militar abarcando otras áreas sensibles en el marco de la inmediata posguerra. Esta actividad hace un recorrido histórico sobre el diferendo de soberanía y explora esa posguerra haciendo énfasis en los denominados acuerdos bilaterales denominados como Acuerdos de Madrid I y II.

704 704 - Acompañamiento de los procesos de enseñanza desde los equipos directivos.

Mesa redonda donde se analiza entre investigadores, directivos y docentes cómo se da el acompañamiento a los procesos de enseñanza en las escuelas secundarias

1203 1203 - Alfabetización en datos: entre lo estocástico y lo computacional

En esta conferencia se analiza el papel de la alfabetización de datos como paradigma que permite integrar el análisis de datos propio del sentido estocástico y el uso computacional de los datos. Entender cómo se recogen, se clasificación, se organizan y se almacenan los datos permite que el alumnado sea consciente de las limitaciones del análisis de datos y de los sesgos que subyacen en modelos entrenados por datos, como la inteligencia artificial, cada vez más presente en nuestra sociedad. En la conferencia, además del planteamiento teórico, se mostrarán distintas actividades que (convenientemente escaladas) llevan al aula la discusión sobre los datos y sus consecuencias en nuestras vidas.

1207 1207 - Un Chat Bot de regreso al aula

La expansión de la inteligencia artificial generativa (IAG) plantea nuevos desafíos para la educación superior, particularmente en contextos iberoamericanos con escasa evidencia empírica. En este taller se compartirá el diseño de herramientas y recursos desarrollados para un estudio exploratorio en curso que analiza el uso pedagógico de un chatbot educativo basado en arquitectura Retrieval-Augmented Generation (RAG),  implementado en la Universidad Nacional de Río Negro (Patagonia, Argentina). El sistema permite a los estudiantes, entre otras cuestiones, consultar transcripciones de clases grabadas, formulando preguntas al estilo de un tutor virtual que “retoma explicaciones” de su propio docente. Los asistentes podrán ver en tiempo real algunos usos del asistente diseñado y plantear a partir de este casos los límites y los alcances de este desarrollo en contextos afines. El chatbot tiene el potencial de reintegrar al estudiante al contexto original del aula, favoreciendo la comprensión y transferencia del conocimiento. A través de la experiencia se invitará a reflexionar sobre las potencialidades y dificultades en la adopción de IA generativa en educación superior en contextos regionales, contribuyendo a la discusión iberoamericana sobre innovación, equidad y alfabetización en IA.

1000 1000 - Sistemas, instituciones, aulas. Libros: Léon Bourgeois. Fundar la solidaridad, de Serge Audier

En esta actividad, organizada por la materia Sistemas, instituciones y aulas, se analizan las principales ideas del libro de Serge Audier sobre Léon Bourgeois: uno de los ideólogos de la Tercera República y figura central del "solidarismo social" francés. El libro de Audier fue publicado en nuestro país en 2024. 

902 902 - El debate alemán Technik-Kultur

La conferencia propone revisitar una controversia intelectual que tuvo lugar en Alemania, entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX, a propósito de la relación entre técnica y cultura. Con ello, busca abrir un espacio para reflexionar sobre la génesis y el sentido de un conjunto de problemas, ideas y apreciaciones, así como para evaluar semejanzas y diferencias con interpretaciones que se hacen sobre la situación sociotécnica actual. 

2400 2400 - Planeamiento educativo con enfoque territorial: preguntas, datos disponibles y herramientas

El planeamiento de políticas públicas educativas enfrenta hoy un escenario atravesado por transformaciones profundas: la caída de la natalidad, la persistencia de desigualdades territoriales, desafíos vinculados a las trayectorias educativas de los estudiantes, entre otros. Estas dinámicas desafían los enfoques tradicionales de planificación y demandan nuevas preguntas.
Al mismo tiempo, los sistemas educativos cuentan con un volumen creciente de datos provenientes de estadísticas oficiales, sistemas nominales, registros administrativos y nuevas fuentes de información. Sin embargo, la disponibilidad de datos no garantiza por sí sola mejores decisiones, si no se articulan marcos conceptuales, capacidades institucionales y enfoques metodológicos adecuados.
Este panel propone un conversatorio entre especialistas con trayectorias complementarias, orientado a reflexionar sobre qué preguntas debe hacerse hoy el planeamiento educativo, con qué información cuenta para responderlas y qué puede aportar un enfoque territorial en términos de herramientas y metodologías.

502 502 - Programación y Robótica con Arduino: de la abstracción al control físico de sistemas

La actividad consiste en la presentación de la experiencia realizada en el marco de la asignatura Residencia Pedagógica, desarrollada en la Escuela de Educación Secundaria Técnica N.° 3 de Del Viso (Pilar). En este contexto, los residentes implementaron el proyecto “Programación y Robótica con Arduino: de la abstracción al control físico de sistemas”, articulado con las asignaturas Proyecto, Diseño e Implementación de Sistemas Computacionales y Prácticas Profesionalizantes.

La propuesta tuvo como objetivo fortalecer los conocimientos de los estudiantes mediante la integración de la programación con prácticas reales de robótica y automatización, favoreciendo su formación profesional y su acercamiento a dinámicas propias del campo laboral.

 

 

301 301 - “Miradas en construcción sobre educación ambiental: investigaciones iniciales en didáctica”

En esta actividad, los grupos de estudiantes presentarán sus propuestas iniciales de investigación vinculadas a la enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel primario, con especial atención a su didáctica y a la Educación Ambiental. Las exposiciones se centran en contextos educativos seleccionados, recuperando problemáticas, tensiones y desafíos que atraviesan la práctica docente, como punto de partida para la construcción del objeto de estudio y el diseño del proceso investigativo.

302 302 - La investigación escolar en los distintos niveles educativos

En esta oportunidad presentaremos experiencias de investigaciones escolares llevadas a cabo en los distintos niveles educativos desde la perspectiva de la Educación Ambiental Integral. Debatiremos cómo esta estrategia didáctica puede convertir el aula en un espacio de indagación, promoviendo que las y los estudiantes, desde el nivel inicial hasta el nivel superior, construyan conocimientos significativos a partir de la exploración de fenómenos y problemáticas de su entorno.

2703 2703 - Memorias en clave de género: universidad y luchas antidictatoriales a cincuenta años del golpe

Presentación del FOREVI (Foro de rectoras y vicerrectoras de universidades públicas) del programa de actividades conmemorativas de las luchas por la democracia, la autonomía y el financiamiento a 50 años del golpe de Estado.

2702 2702 - Desafíos de la internacionalización universitaria: diálogos entre Brasil, Argentina, Paraguay

Se trata de un conversatorio para poner en discusión alcances y desafíos de la internacionalización universitaria a partir de la experiencia de universidades de Argentina, Brasil y Paraguay