100 100 - Política educativa, el trabajo de las escuelas y la formación permanente de los educadores (Reprogramada)

Diálogo de apertura a cargo de Adriana Puiggrós, Inés Dussel y Nicolás Arata. Moderación a cargo de Agustín Ingratta

Se transmite por el canal de youtube @unipear

600 600 - Cruzar fronteras en la Educación Física: experiencias de posgrado en el extranjero

Esta charla propone abrir un espacio de intercambio sobre las experiencias de profesionales y estudiantes de posgrado en Educación Física que realizaron estancias en el extranjero, particularmente en Brasil. A partir de sus trayectorias, se explorará cómo la movilidad académica impacta en la formación, en las perspectivas de investigación y en la construcción de redes internacionales. El propósito es comprender no solo los aspectos institucionales y académicos del proceso, sino también los desafíos personales, culturales y cotidianos que implica habitar otros contextos universitarios.
Al escuchar estas experiencias, buscamos visibilizar posibilidades concretas para quienes estén pensando en continuar su formación fuera del país. ¿Qué oportunidades ofrecen los programas brasileños? ¿Qué dificultades surgen al insertarse en grupos de investigación? ¿Cómo se amplía el horizonte profesional al finalizar la estancia y qué aprendizajes emergen al vivir y trabajar en otro país? Esta actividad pretende, en definitiva, aportar herramientas, inspirar nuevas búsquedas y fortalecer la proyección internacional de la Educación Física en nuestra región.
La propuesta está especialmente destinada a estudiantes, docentes, investigadores, investigadoras y profesionales de la Educación Física interesados en ampliar su formación académica y en conocer de primera mano las posibilidades de realizar estancias académicas en el exterior.

1702 1702 - ¿A qué llamamos literatura? Conceptos de teoría literaria, divulgación y enseñanza

En 2024 se publicó el libro ¿A qué llamamos literatura? Todas las preguntas y algunas respuestas (Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica), un volumen dirigido por José Luis de Diego. El libro surge en buena medida a raíz de la pandemia por COVID 19, en tanto el aislamiento obligó a virtualizar el dictado de la materia Introducción a la Literatura, asignatura de la Facultad de Humanidades de la UNLP que se dicta habitualmente de manera presencial, y es introductoria a los estudios literarios en la universidad. El disparador fue, por lo tanto, una situación de enseñanza con sus particularidades impuestas por el contexto. El volumen de páginas escritas en tono “de clase”, presentando conceptos fundamentales de la teoría literaria y explicándolos a partir de ejemplos, fragmentos literarios o de otras producciones culturales, resultó el disparador para convertir esos escritos, con modificaciones y ampliaciones, en un libro de divulgación, que funcione como puerta de entrada a lectores interesados en la literatura o en estudios literarios, y como material al servicio de docentes de distintas instituciones y niveles del sistema educativo.
La propuesta para la mesa consiste en un diálogo entre los autores sobre algunos de los conceptos presentados en cada capítulo; una conversación que no se encuadre estrictamente en el género “presentación de libro”, sino que tome como disparadores cuestiones que se consideran problemas de la enseñanza de la literatura, que puedan resultar significativas para el público asistente a las mesas de UNIPE Federal.

2100 2100 - Estado de los estudios sobre peronismo. Primer encuentro.

Estado de los estudios sobre peronismo. Presentación de avances de tesis doctorales e investigaciones. Proyecto de historia argentina del siglo XX (UNIPE) y Grupo de Estudios sobre Peronismo (Sociales/UBA). Primer encuentro: Historiografías sobre el primer peronismo, con Darío Pulfer y Hernán Comastri. Coordina Cecilia Gascó.

2500 2500 - Las relaciones entre desigualdad y conocimiento en las prácticas educativas

Presentación del libro a cargo de los autores

2700 2700 - Universidad precaria y precarización del trabajo docente universitario

En el marco del debate sobre el sentido y los desafíos de la universidad argentina contemporánea, la presentación de la investigadora se concentrará en los procesos de precarización ligados tanto a la políticas universitarias como a sus expresiones en el trabajo docente en vistas a dar lugar a un intercambio con quienes participen del encuentro.