1804 1804 - "Elogio de las escrituras escolares"

Durante muchos años y en muchos casos por buenas razones, incluso nosotros los docentes, hemos criticado ferozmente la escuela y mirado nuestra profesión con cierta superioridad, como si fuésemos mayores que ella, como si por el sólo hecho de haber nacido después, nos encontrásemos automáticamente por encima de aquellos y aquellas que, antes de nosotros, ocuparon este mismo lugar. Ese fervor reformista, esa crítica mordaz a la escuela y nuestro propio oficio, en muchas ocasiones nos ha impedido percibir también su fragilidad y belleza. En ese sentido, hacer el elogio de la escuela, del estudio, del oficio docente o (en este caso) de la escritura escolar es un modo de mirar, pero esta vez desde una perspectiva más paciente y amorosa, algunas cosas que quizá hoy esté aproximándose a su desaparición.

701 701 - Tan cerca y tan lejos. Intersecciones en la formación docente en Sociales y Matemáticas.

Se presentan hallazgos de una investigación realizada entre 2022 y 2024 focalizada en los procesos de las y los docentes cursantes de las Licenciaturas de Ciencias Sociales y Matemática. Se identifican resonancias que permiten problematizar algunos sentidos cristalizadas en la formación en didácticas específicas.

703 703 - Enseñar a escribir un proyecto de tesis a formadores de docentes

Se caracterizará el enfoque de producción auténtica para enseñar a escribir un proyecto de tesis de maestría a formadores docentes teniendo en cuenta los desafíos que ello presenta en tanto los involucra en novedosas prácticas típicas de un sistema de actividad distante de su experiencia previa.

200 200 - Alfabetización, educación por el arte y desarrollo sensomotriz. Charla con Yolanda Carrillo

La actividad tiene como objetivo comunicar los desarrollos efectuados por Yolanda Carrillo respecto de sus propuestas didácticas que articulan a la alfabetización inicial con la educación por el arte para el trabajo con el desarrollo sensomotriz. La extensa trayectoria profesional de la Lic. Esp. Carrillo, llevada a cabo en Sonora (México), le ha conferido conocimientos basados tanto en la experiencia docente, la formación docente, como en su trabajo específico en la línea de la pedagogía terapéutica y de allí, su amplio dominio de las bases psicofisiológicas del desarrollo sensomotriz fundamental para la alfabetización inicial. De modo que, la actividad consistirá en una conversación entre Yolanda Carrillo y Carolina Cuesta (UNIPE) enfocada en los aportes para toda la comunidad educativa preocupada por la alfabetización inicial y, especialmente, en su dimensión sensomotriz.

2800 2800 - Estrategias y accesibilidad en las prácticas Bibliotecarias

Se presentarán alternativas y estrategias para la visibilización de la producción académica y para la accesibilidad en las bibliotecas.

2403 2403 - Alfabetización inicial y trabajo docente

Se presenta el informe de investigación "Alfabetización inicial y trabajo docente" producido por el Instituto Marina Vilte de la CTERA.

800 800 - Discurso y género

La actividad se presenta como un espacio para problematizar cuestiones de género y sexualidad desde diferentes enfoques del Análisis del Discurso y pensar herramientas que proveen estas perspectivas teórico-metodológicas para abordar temáticas de este campo en la coyuntura actual. 

801 801 - Presentación de libro y conversatorio. 7 D (cuentos) de Silvana Franco

La actividad presenta el libro de la escritora y docente argentina Silvana Franco, 7 D (cuentos) publicado por la librería y casa editorial Caburé situada en el barrio de San Telmo (2024). Esta parte del evento estará a cargo de la docente Giselle Rodas y de la estudiante Lucila Baldonedo. La entrevista con la autora pretende reflexionar sobre la génesis de la obra en cuestión, su proceso productivo, el espacio de edición y publicación, la difusión y la recepción, el estado de la literatura actual y la cuestión de género, entre otros temas. Esta sección del encuentro invita al diálogo abierto con el público asistente. 

1103 1103 - Inteligencia Artificial Generativa. Relato de una experiencia sobre lectura distante

En el marco del dictado del Seminario Tecnología, Sociedad y Ciudadanía Digital se realizó una primera experiencia consistente en la introducción de aplicaciones de la inteligencia artificial generativa para la lectura distante y producción de recursos educativos por parte de estudiantes del Profesorado de Informática. Se presenta la experiencia relatada por los propios estudiantes.

1403 1403 - La implementación del Nuevo Régimen Académico en la Provincia de Buenos Aires

Mesa redonda donde inspectores, directivos y docentes comentan sobre la implementación del NRA en la provincia de Buenos Aires. Formulaciones institucionales de las propuestas; adaptaciones y readaptaciones; Obstáculos y limitaciones; posibilidades y facilitadores.

1501 1501 - ¿Qué es la filosofía de la tecnología?

El taller propone una introducción a la filosofía de la tecnología, subdisciplina de existencia relativamente reciente y que se ha convertido, en la actualidad, en uno de los espacios más dinámicos y productivos en lo que atañe a la articulación del acervo conceptual de la tradición con las problemáticas contemporáneas. La presentación reconstruirá la génesis de dicha subdisciplina y, tematizando su estructuración y algunos elementos significativos de su desarrollo, abrirá un espacio de conversación para pensar sus aportes y posibilidades de cara a los desafíos del presente. 

1502 1502 - Perspectivas filosóficas sobre el amor

Esta actividad propone abordar el concepto de amor a partir de perspectivas filosóficas clásicas y contemporáneas. Por un lado, los célebres discursos de Aristófanes y de Sócrates en el Banquete de Platón nos permitirán interrogar la vigencia de determinadas maneras de categorizar la experiencia amorosa (el par amante-amado, las concepciones terapéutica y trágica, la búsqueda de trascendencia). Por otro lado, las referencias a Alain Badiou nos ayudarán a situar el problema en las sociedades actuales, que se caracterizan por poner en crisis las tradicionales miradas sobre el amor.

1601 1601 - Actividades experimentales en la formación docente de ciencias

Este espacio propone analizar distintos tipos de actividades experimentales en las aulas de formación docente, discutiendo con los participantes sobre la potencialidad didáctica de ejemplos concretos de propuestas para distintas disciplinas de Ciencias Naturales

2900 2900 - Los dispositivos para formación docente EFTP en Argentina: aportes desde UNIPE

Presentación de primeros resultados de la investigación : Los dispositivos para formación docente en Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) en Argentina: aportes desde la experiencia en UNIPE,período 2010-2014 y 2020-2024, realizada en el marco de la Convocatoria para la Programación Científica UNIPE 2024-2025

2202 2202 - Educación y cuidado en la primera infancia

El jardín maternal es escuela, tiene una función y un sentido pedagógico, si entendemos la educación como práctica cultural. Pero es una escuela diferente, con su propia identidad y sus propios estilos de acción pedagógica. Por eso no se parece del todo a la escuela y pensarlo nos requiere interpelar a la pedagogía. Gabriela Fairstein y Mercedes Mayol presentan su libro: Educación y cuidado en la primera infancia, con la participción de Hydeé Spatz (del Jardín El Nogal, Arroyo Seco, Santa fe).

3101 3101 - Cambios en la estructura socio ocupacional de la Argentina: sus correlatos con los cambios políticos

La conferencia se centrará en describir la estructura social de la Argentina, sus transformaciones y la relación que guarda con los ciclos políticos.

1801 1801 - Actores, discursos y políticas: La ESI en disputa

En esta presentación de La Educación en Debate se abordarán las formas contemporáneas en las que la Educación Emocional erosiona y ocupa un lugar construido y ganado por la Educación Sexual Integral. Para ello se analizarán diversos discursos neoconservadores y políticas frente a la ESI en la actualidad.

2400 2400 - Educación superior, trabajo docente y organización gremial ante la avanzada neoliberal

El taller pretende ofrecer un espacio de debate y reflexión en torno a la crítica situación que atraviesan las universidades nacionales, desde una perspectiva sindical. Con este objetivo, en un primer momento se llevará a cabo la proyección de un video en el que se delinearán las principales características de la coyuntura que estamos atravesando. Sobre esa base, los expositores realizarán una serie de intervenciones que oficiarán de disparadores del intercambio con los asistentes. Los ejes sobre los que discurrirá el debate serán los alcances, límites, desafíos y amenazas que enfrenta la educación superior, el trabajo docente y las organizaciones gremiales en un contexto de crisis de la representación y de los horizontes de expectativa social. 

202 202 - Alfabetización y enseñanza de lenguas minorizada: Angola, Brasil y Argentina

La presente actividad se propone dar cuenta de la investigación conjunta que se está realizando respecto a la alfabetización y la enseñanza de lenguas minorizadas en Angola, Brasil y Argentina

1000 Formación de equipos directivos. La experiencia de la provincia de Tierra del Fuego UDAF - UNIPE

La relación entre etnografía e infancias no es nueva en la tradición antropológica. Sin embargo en las últimas décadas se han explorado otros modos de acercarse a las infancias desde la etnografía revisando las implicancias (teórica, metodológicas, pedagógicas, éticas) de trabajar sobre y/o con ellas. ¿Cómo puede la investigación con infancia desafiar nuestras ideas preconcebidas sobre la niñez? ¿En qué sentido la etnografía con infancias se convierte en una experiencia educativa para quién investiga, qué puede aportar al campo pedagógico? ¿Es posible construir una etnografía verdaderamente participativa con infancias? ¿Qué condiciones serían necesarias? Estos, entre otros interrogantes, se debatirán a partir de experiencias de investigación en esta línea. 

1200 1200 - Diálogos con historiadores. "Pensar el 55". 1) El 55 en las provincias

Diálogos con historiadores. "Pensar el 55". Primer diálogo: El 55 en las provincias. Actividad organizada por el Cedinpe (UNSAM), el Grupo de Estudios sobre Peronismo (UBA) y Unipe

1301 1301 - Reflexiones sobre la multi, inter y transdisciplina en la enseñanza de las ciencias y la EAI

Se analizarán los conceptos de multi, inter y transdisciplina, en relación a experiencias de articulación disciplinar en proyectos educativos de Educación Ambiental Integral. Se presentaran algunos casos de estudio en desarrollo dentro del proyecto de Investigación UNIPE 24/25 N° 25:  "EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL: PRESCRIPCIÓN CURRICULAR, PRÁCTICA DOCENTE Y DIÁLOGO DE SABERES"

1901 1901 - Panel: docentes que han participado de la gestión provincial conversan sobre los conocimientos pedagógicos que se construyen en las escuelas rurales y pueden significar un aporte a la educación

Panel: docentes que han participado de la gestión provincial conversan sobre los conocimientos pedagógicos que se construyen en las escuelas rurales y pueden significar un aporte a la educación