Esta propuesta plantea un proceso no lineal de formación para el análisis de la práctica docente, a partir de una situación profesional en nivel primario en el área de matemática. Ha sido pensada, a partir de un recurso Genially, para promover el trabajo de reflexión sobre la actividad docente conjugando diversos registros de situaciones reales de enseñanza. Se trabaja sobre la experiencia de enseñanza en primer grado donde tiene lugar el abordaje de un contenido matemático así como la mediación en esa situación de la lectura y escritura para el desarrollo de la actividad.
Autores: Carolina Scavino , Liliana Calderón y Lorena Morano