Presentación del material: "El análisis de una clase registrada en video como situación formativa" Este material, dirigido a formadores de docentes en la enseñanza de la matemática, presenta el análisis que realizan dos investigadores en didáctica, de una clase de sexto grado sobre la representación de fracciones en la recta numérica. Esta reflexión se toma como punto de partida para invitar a los formadores y estudiantes a considerar los diferentes episodios desde distintos puntos de vista: los problemas planteados, las interacciones entre los alumnos, el contenido en juego, las intervenciones de la docente, las restricciones de la dinámica escolar. Se promueve de esta manera una comprensión más profunda del valor productor de los procesos de reflexión sobre las prácticas docentes en el marco de la formación.