Funcionarios nacionales y académicos debatirán la semana próxima cuestiones de política educativa en el marco de talleres, conferencias y presentaciones de libros organizado por la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe), informó esa casa de estudios.

A la semana virtual de la Unipe, que comenzará el 2 de agosto próximo y se extenderá hasta el 6 de ese mes, asistirán el ministro Nicolás Trotta, el secretario de Asuntos Estratégicos, Gustavo Beliz, y el diputado nacional y secretario general de la CTA, Hugo Yasky.

El evento contará además con la presencia de funcionarios nacionales de la cartera educativa y ministros provinciales, entre ellos la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la directora del Instituto Nacional de Formación Docente, María Inés Vollmer y el secretario del Consejo Federal de Educación, Mario Oporto.

También la presidenta del Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz, María Cecilia Vázquez; la ministra de Educación de Tierra del Fuego, Analía Cubino; la ministra de educación del Chaco, Daniela Torrente y la ministra de Educación de Neuquén, Cristina Storioni.

El rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, quien abrirá el evento a las 11.30, señaló que “la semana virtual busca ser un espacio plural para discutir cuestiones de política educativa”.

Añadió que será un espacio “para compartir experiencias con docentes, directivos y público interesado en estos temas de todo el país en un momento en el cual estamos transitando la pandemia y proyectando los desafíos que nos depara la pospandemia”.

La conferencia inaugural “Plataformas, algoritmos y redes en cuestión” será dictada por Javier Echeverría, investigador de la Ikerbasque asociada a la Universidad del País Vasco, y Remedios Zafra, autora del libro “El entusiasmo. Precariedad y trabajo creativo en la era digital”, el próximo lunes 2 de agosto a las 11.30.

La Semana Unipe Virtual está abierto a especialistas, docentes, directores, y a la comunidad en general. Para más información e inscripción: www.unipe.edu.ar

Fuente: https://aptus.com.ar/argentina-debatira-cuestiones-de-politica-educativa/

Tenemos la triste tarea de informar el fallecimiento de nuestro querido compañero y amigo, el profesor Silvio Giangreco.
Silvio comenzó a trabajar en la Universidad en el año 2008 y desde entonces acompañó el crecimiento institucional, desde diferentes funciones docentes y en distintas sedes, demostrando siempre su compromiso por la educación pública e inclusiva, así como su pasión por la enseñanza y por la formación docente. Será extrañado por toda la comunidad de la Unipe.
Acompañamos a su familia y seres queridos en este difícil momento.

Rectorado Unipe.
Buenos Aires, 28 de julio de 2021.

Sus compañeros de ADUNIPE lo despidieron con estas palabras

Con inmensa tristeza tenemos que informar el fallecimiento de nuestro Secretario General Silvio Giangreco, docente y trabajador de la educación.
Silvio fue un gran impulsor de nuestra Asociación, convocando a cada compañera y compañero a sumarse, respetando las diversas posturas y siempre intentando encontrar puntos de acuerdo. No solo nuestra comunidad se encuentra consternada, tantos compañeras y compañeros de otros gremios lo recuerdan con mucho cariño y con profundo respeto por su trabajo.
Tendremos siempre el recuerdo de sus palabras cálidas, su mirada lúcida y su amabilidad. Se nos fue
un imprescindible.
¡Hasta siempre compañero!

ADUNIPE

Cable de Télam

Categoría: Sociedad // Redacción: Central // Caracteres: 2019
Funcionarios nacionales y académicos debatirán cuestiones de política educativa

Fuuncionarios nacionales y académicos debatirán la semana próxima cuestiones de política educativa en el marco de talleres, conferencias y presentaciones de libros organizado por la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe), informó esa casa de estudios.

A la semana virtual de la Unipe, que comenzará el 2 de agosto próximo y se extenderá hasta el 6 de ese mes, asistirán el ministro Nicolás Trotta, el secretario de Asuntos Estratégicos, Gustavo Beliz, y el diputado nacional y secretario general de la CTA, Hugo Yasky.

El evento contará además con la presencia de funcionarios nacionales de la cartera educativa y ministros provinciales, entre ellos la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la directora del Instituto Nacional de Formación Docente, María Inés Vollmer y el secretario del Consejo Federal de Educación, Mario Oporto.

También la presidenta del Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz, María Cecilia Vázquez; la ministra de Educación de Tierra del Fuego, Analía Cubino; la ministra de educación del Chaco, Daniela Torrente y la ministra de Educación de Neuquén, Cristina Storioni.

El rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, quien abrirá el evento a las 11.30, señaló que “la semana virtual busca ser un espacio plural para discutir cuestiones de política educativa".

Añadió que será un espacio "para compartir experiencias con docentes, directivos y público interesado en estos temas de todo el país en un momento en el cual estamos transitando la pandemia y proyectando los desafíos que nos depara la pospandemia”.

La conferencia inaugural “Plataformas, algoritmos y redes en cuestión” será dictada por Javier Echeverría, investigador de la Ikerbasque asociada a la Universidad del País Vasco, y Remedios Zafra, autora del libro “El entusiasmo. Precariedad y trabajo creativo en la era digital”, el próximo lunes 2 de agosto a las 11.30.

La Semana Unipe Virtual está abierto a especialistas, docentes, directores, y a la comunidad en general. Para más información e inscripción: www.unipe.edu.ar

 Fuente: Télam

Cable de Télam

Categoría: Sociedad // Redacción: Central // Caracteres: 2019
Funcionarios nacionales y académicos debatirán cuestiones de política educativa

Fuuncionarios nacionales y académicos debatirán la semana próxima cuestiones de política educativa en el marco de talleres, conferencias y presentaciones de libros organizado por la Universidad Pedagógica Nacional (Unipe), informó esa casa de estudios.

A la semana virtual de la Unipe, que comenzará el 2 de agosto próximo y se extenderá hasta el 6 de ese mes, asistirán el ministro Nicolás Trotta, el secretario de Asuntos Estratégicos, Gustavo Beliz, y el diputado nacional y secretario general de la CTA, Hugo Yasky.

El evento contará además con la presencia de funcionarios nacionales de la cartera educativa y ministros provinciales, entre ellos la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la directora del Instituto Nacional de Formación Docente, María Inés Vollmer y el secretario del Consejo Federal de Educación, Mario Oporto.

También la presidenta del Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz, María Cecilia Vázquez; la ministra de Educación de Tierra del Fuego, Analía Cubino; la ministra de educación del Chaco, Daniela Torrente y la ministra de Educación de Neuquén, Cristina Storioni.

El rector de la UNIPE, Adrián Cannellotto, quien abrirá el evento a las 11.30, señaló que “la semana virtual busca ser un espacio plural para discutir cuestiones de política educativa".

Añadió que será un espacio "para compartir experiencias con docentes, directivos y público interesado en estos temas de todo el país en un momento en el cual estamos transitando la pandemia y proyectando los desafíos que nos depara la pospandemia”.

La conferencia inaugural “Plataformas, algoritmos y redes en cuestión” será dictada por Javier Echeverría, investigador de la Ikerbasque asociada a la Universidad del País Vasco, y Remedios Zafra, autora del libro “El entusiasmo. Precariedad y trabajo creativo en la era digital”, el próximo lunes 2 de agosto a las 11.30.

La Semana Unipe Virtual está abierto a especialistas, docentes, directores, y a la comunidad en general. Para más información e inscripción: www.unipe.edu.ar

 Fuente: Télam

En su undécima colaboración con la Revista Crisis, la UNIPE publicó una nota escrita por Diego Herrera en la que indaga cómo el sistema educativo recibe en las aulas a los migrantes y a los integrantes de las comunidades originarias. El artículo puede leerse tanto en el sitio online del bimensuario como en la web de UNIPE Editorial Universitaria, donde encontrarán todas las colaboraciones aportadas por la universidad.

Datos. Hubo un crecimiento de la matrícula universitaria en inscriptos y composición. | cedoc

Giselle González

La desarticulación entre niveles educativos en la Argentina no es novedad. Aunque, la política pública y universitaria apunte a morigerarla, bajo un modelo de apertura, expansión e incentivos a trayectorias estudiantiles. Una apertura que no logra aún traducirse en chances efectivas para revertir la desigual distribución de oportunidades y poder social.

Algunos datos recientes revelan el crecimiento de la matrícula universitaria con <33,5% inscriptos y cambios en su composición, hoy con mayoría de mujeres. Es alentador y se explica por la mayor presencia de universidades en los territorios (hoy contamos con al menos una universidad nacional por provincia). No obstante, subsiste una deuda honda con el modo en que se distribuyen las oportunidades educativas: concentración de la matrícula en universidades –y ciudades- grandes y bien dotadas, y dentro de éstas en carreras tradicionales (Abogacía, Medicina, Contador Público) y sociales. Sumado a otra característica que arroja una tasa de graduación  de 25,7% para 2019-2020, 4 puntos menos que 2018.

Según el último informe de la Unesco, la educación a nivel mundial está marcada por la exclusión, especialmente de los pobres, las mujeres y las minorías ya sean étnicas, sociales o culturales. Para 2018; cerca de 258 millones de niños/as y adolescentes estaban fuera de la escuela. En la Argentina, donde la pobreza socava a más del 50%, esto se hace especialmente visible. El 86 % de los sectores con mayor necesidad económica no tiene chances de acceder a recursos educativos de apoyo familiar e institucional para alcanzar resultados educativos deseables. Mientras que el 98 % de los quintiles de ingreso más alto alcanza a finalizar el nivel medio, porque tienen recursos disponibles (tiempo libre u ocioso, económicos, sistemas de colaboración instituidos, etc.).

Esta inversión de recursos es mayor si se trata de carreras “estratégicas”, así llamadas por su relevancia para el desarrollo productivo futuro (Ciencias de Datos, Ingenierías, Programación, entre otras), donde también opera la desigualdad por género, puesto que se trata de carreras tradicionalmente vinculadas a varones.

La política de las últimas décadas acompaña activamente las trayectorias estudiantiles a partir de apoyo a carreras “prioritarias” y becas de fortalecimiento (Progresar, Becas para carreras de Enfermería e Ingeniería, etc.). Pero con una mirada que focaliza en la universidad  y excluye las dinámicas segregativas de las trayectorias previas, igualando puntos de partida en un contexto de creciente pluralismo y diversidad.

Los indicadores exponen que la inclusión no sustancia la democratización en torno a la apropiación de conocimientos socialmente significativos. Se produce así una brecha entre la intención de incluir, que si bien es positiva, choca con los modos o mecanismos para efectivamente ponerla en marcha.

Las carreras “del futuro” requieren dominio del pensamiento lógico (matemática, uso de la estadística, tecnología) de base matemático. Precisamente, un problema transversal, que piden atención a gritos por parte de la agenda educativa. Su debilidad en niveles pre-universitarios y universitarios, la convierte en una disciplina para “pocos”. Atento a ello, la Unipe comenzó a ofrecer formación para la enseñanza de la matemática bajo modelos innovadores. Una práctica plausible de escalar para modelar tempranamente preferencias estudiantiles.

Los obstáculos que hoy jaquean la formación, están representados en el desigual uso y apropiación de recursos (bibliotecas, conectividad, calidad docente) antes que con los grados de apertura. Los problemas para re-organizar lo instituido (las reglas que ordenan el modo en que se produce el conocimiento) están definidos por una trama de inequidad que excede lo organizacional y se asocia redes de enforcement en el ámbito socio-territorial. Estas restricciones simbolizan las dos caras de Jano (dos caras que miran en sentido opuesto) porque si bien la expansión universitaria permite mayor inclusión, la ausencia de cooperación, comunicación entre actores de un mismo sistema y la evaluación como método para ponderar objetivos de política, afecta la retención matricular y perpetua o institucionaliza circuitos de desigualdad. La deuda es con nuestros jóvenes. Si bien conciliar inclusión y calidad supone esfuerzos progresivos, instalar esta cuestión en la agenda educativa, es urgente.

*Doctora en Educación e investigadora en Conicet.

Fuente: https://www.perfil.com/noticias/opinion/graduacion-en-carreras-estrategicas-por-giselle-gonzalez.phtml

Las Primeras Jornadas Internacionales de Derecho Griego Antiguo y Tardo-antiguo convocan a investigadores de los ámbitos del derecho, las letras, la filosofía, la historia, la arqueología y otras áreas afines, y proponen generar un espacio de intercambio científico, a partir del trabajo interdisciplinario sobre fuentes originales escritas en griego y ubicadas en los períodos históricos de la Antigüedad y Tardo-antigüedad.

Coorganizadas por la UNIPE, la Facultad de Derecho de la UBA y la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa, las jornadas se llevarán a cabo el 18 y 19 de noviembre de 2021 y serán bimodales, con actividades presenciales y virtuales. Las exposiciones presenciales se realizarán en la sede de la UNIPE, Piedras 1080, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La fecha límite para el envío de resúmes de las ponencias es el 25 de septiembre de 2021. Para más información y acceder al formulario de inscripción ver la Circular 1.

Compartimos el #92 con la quinta entrega del año del Le Monde Diplomatique (Edición Cono Sur), Suplemento "La educación en debate".

En este número: “¿La escuela acepta las disidencias de género?", tendremos las opiniones de:

• Diego Herrera, Licenciado en Ciencias de la Comunicación e integrante del equipo editorial de UNIPE.
• Alba Rueda, Subsecretaria de Políticas de diversidad de la Nación.
• Quimey Ramos, Docente.
• Sophie Joan Gaelle Salcedo Caporale, Estudiante.
• Gabi Díaz Villa, Profesor.