Durante los días 2 y 3 de noviembre se realizó en UNIPE sede Rectorado el Seminario Regional sobre Políticas de Formación Docente en América Latina: controversias contemporáneas en el marco del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior (NEIES) del MERCOSUR y del proyecto de investigación “Formación de profesores de educación secundaria en Argentina: Reconfiguraciones contemporáneas, autorización cultural y trayectorias en relación con las culturas y los saberes” de la UNIPE, dirigido por Alejandra Birgin.

El panel de apertura estuvo a cargo de Adrián Cannellotto, Rector de la UNIPE y de la profesora Alejandra Birgin, coordinadora de la Red “Diversificación y diferenciación institucional  de la formación de los docentes en el Nivel Superior del MERCOSUR. Hacia una perspectiva comparada para la construcción regional”. Durante las dos jornadas se llevaron a cabo cuatro mesas de trabajo que abordaron diversos ejes: Políticas públicas y políticas educativas en América Latina: Problemas contemporáneos; ¿Qué puede decir la evaluación de los docentes y su formación? Experiencias y debate público; Experiencias y reflexiones en torno a dispositivos de formación docente; y Las políticas de formación docente en América Latina. Orientaciones, disputas y perspectivas.

Los intercambios y reflexiones, de los que participaron investigadores de Brasil, Colombia, Paraguay, Uruguay, México y Argentina, versaron acerca de las políticas de formación docente contemporáneas en América Latina, reconociendo tanto los recorridos y tensiones entre historias y herencias específicas de los diferentes países como las tendencias internacionales actuales. El seminario se propuso constituirse en un ámbito de debate acerca de las políticas de formación docente contemporáneas en América Latina, reconociendo tanto los recorridos y tensiones entre historias y herencias específicas de los diferentes países como las tendencias internacionales actuales.