Al término de la carrera, se pretende que los destinatarios puedan:

• Revalorizar el trabajo de los equipos institucionales para la transformación de la ETP.
• Fortalecer el trabajo dentro de la institución de pertenencia.
• Potenciar el rol de los equipos institucionales como facilitadores de la transformación y mejora continua de los sistemas de ETP.
• Aportar herramientas para la toma de decisiones.
• Favorecer la participación de diferentes actores sociales enriqueciendo el trabajo institucional.
• Posibilitar la construcción de proyectos institucionales que responda a las necesidades de la zona.
• Estimular la creación de organizaciones abiertas, flexibles e innovadoras.

Favorecer el desarrollo de competencias gerenciales que permitan a los participantes gestionar y evaluar servicios de la administración educativa y programas e instituciones de educación técnico profesional acordes con los requerimientos explícitos y latentes del mercado de trabajo, capaces de promover la distribución equitativa de los conocimientos y las oportunidades profesionales y con ello mejorar el perfil sociotécnico de las instituciones educativas, al aplicar criterios organizativos y de gestión pertinentes para el mejor cumplimiento de los fines.

•  Analizar y comparar los procesos de planificación, gestión y evaluación del sistema de formación profesional y educación técnica (formulación de políticas, planes y reformas en curso), teniendo en cuenta la experiencia internacional.
• Intercambiar experiencias que permitan a los participantes un mayor conocimiento de situaciones y problemas comunes en relación con las nuevas demandas que plantean tanto el gerenciamiento de los subsistemas de formación profesional y educación técnica, como la adecuación entre sociedad y trabajo.
• Reflexionar, analizar y evaluar los enfoques y demandas actuales respecto de las relaciones que deben establecerse entre los sistemas de formación profesional y la educación técnica con su entorno educativo y productivo, así como su contribución al desarrollo local de la zona de implementación y su proyección nacional
• Mejorar las técnicas e instrumentos de intervención para planificar, dirigir y evaluar tanto la organización del centro educativo como la calidad de la enseñanza impartida.
• Ofrecer las condiciones para que cada participante estudie un tema de relevancia y pertinencia institucional en relación con la gestión de proyectos y programas de educación técnica y formación profesional.
• Promover el desarrollo de actitudes positivas hacia la auto formación continua.
• Garantizar el uso de las diferentes tecnologías de la comunicación y la información con el fin de poder capitalizar sus ventajas en el desarrollo de procesos de formación y actualización continua.