FORMACIÓN

Especialización en políticas educativas

Especialización en políticas educativas
  • Duración: 1 Año y Medio
  • Modalidad: Presencial
  • Título: Especialista en Políticas Educativas

    Nivel: Postgrado

    Duración: 1 año y medio

    Modalidad: Presencial

    Director: Mg. Marcelo Krichesky

    Plan de Estudios:

    Requisitos de Ingreso:

    Título: universitario de grado o de nivel superior no universitario no menor a 4 (cuatro) años de duración, expedido por una universidad o institución de educación superior oficialmente reconocida, o su equivalente extranjero reconocido por la autoridad competente.

    En casos excepcionales podrán aceptarse postulantes que posean títulos de nivel Superior no Universitario menor a cuatro años de duración. En estos casos, se requerirá tener un mínimo de 5 (cinco) años en la actividad profesional del área correspondiente, y deberá presentar alguna documentación que demuestre la trayectoria requerida.

    Perfil del Egresado

    La especialización en políticas educativas pretende contribuir a la profundización e incremento de las capacidades teóricas y prácticas en torno al campo de las políticas educativas, en el contexto actual de transformaciones y de la nueva obligatoriedad. Se espera que el egresado de este ciclo integre en su formación final:

    • Capacidades conceptuales para comprender y analizar los distintos enfoques de la política educativa con bibliografía actualizada y pertinente así como de las políticas públicas de la región orientadas a la inclusión y la mejora de la calidad educativa pudiendo identificar con sentido crítico, los desafíos vigentes en la región para los sistemas educativos y la sociedad civil.
    • Capacidades prácticas para la investigación , planificación, gestión y seguimiento de procesos y programas sociales y educativos en diferentes escalas de intervención (aula, institución, distrito, etc)
    • Capacidades prácticas destinadas a analizar su propia práctica profesional en vistas de su mejora y desarrollo teniendo como base esquemas de investigación y análisis teórico.
  • Objetivos Generales
    • Contribuir a la consolidación de la formación de profesionales críticos acerca de las políticas educativas y los modelos vigente a partir de la investigación teórica y práctica
    • Propiciar el estudio de las políticas educativas en la Argentina desde una perspectiva regional y su relación con la cuestión de la igualdad y la justicia educativa, articulando tanto dimensiones políticas, sociales, curriculares y pedagógicas, como también ópticas que combinen aproximaciones micro y macrosociales
    • Desarrollar capacidades para el análisis de diferentes perspectivas sobre la inclusión y la igualdad en el ámbito escolar; y el diagnóstico, gestión y evaluación de políticas, y programas orientados a garantizar el cumplimiento del derecho a la educación.
    Objetivos Específicos
    • Analizar el rol del Estado desde una perspectiva socio histórica y el rol de diferentes actores del sistema educativo; y de la sociedad civil en la formulación y desarrollo de políticas educativas
    • Analizar el papel de los sistemas educativos en la configuración de procesos de desigualdad social y la complejidad de las políticas educativas, en sus diferentes escalas de gobierno, para el desarrollo de estrategias de cambio o rupturas a procesos reproductivos.
    • Favorecer una reflexión sobre currículum y su centralidad en las políticas educativas y la tensión con las prácticas escolares, dadas las demandas de fortalecimiento del quehacer de los docentes y de las escuelas, en un contexto de cambios y disputas para generar trayectorias escolares con mayores aprendizajes y oportunidades educativas.
    • Analizar la relación de las políticas educativas con diferentes agencias gubernamentales y no gubernamentales para la toma de decisiones de política educativa, y la diversidad de fuentes, indicadores, y perspectivas sobre la investigación y su uso al análisis de problemáticas vigentes en el sistema educativo a diferentes escalas, territorios u o ámbitos de formación
    • Acompañar a los estudiantes en la construcción de estrategias e instrumentos para indagar aspectos de su práctica profesional en base a ejes definidos por la especialización por su relevancia social y educativa.
  • Régimen Código de Asignatura Asignatura Carga horaria
    Primer Año
    Cuatrimentral (1er cuat.) 00522 Perspectiva histórica de los sistemas
    educativos
    32
    Cuatrimentral (1er cuat.) 00523 Enfoques de investigación y política educativa 64
    Tricuatrimestral 00527 Taller de Integración 64
    Cuatrimentral (1er cuat.)   Formación General Unipe 1 32
    Cuatrimentral (2do cuat.) 00524 Aproximaciones a lo Público/ el Estado y la subjetividad-estatal 32
    Cuatrimentral (2do cuat.) 00525 Políticas, desigualdad e inclusión Educativa 64
    Cuatrimentral (2do cuat.)   Formación General Unipe 2 32
    Segundo Año
    Cuatrimentral (1er cuat.) 00526 Políticas Curriculares y conocimiento escolar. 64