2012

La propuesta pedagógica de la Universidad Pedagógica se aparta de los modelos más tradicionales, en los que el docente presenta teorías y espera que sean aplicadas por sus discípulos. Por el contrario, la UNIPE considera la práctica de maestros y profesores como núcleo de la formación, a partir del análisis y la reflexión constantes sobre su trabajo.

Los docentes de la UNIPE pondrán en discusión con maestros y profesores secuencias didácticas innovadoras para que puedan llevarlas a la práctica, ajustándolas a sus contextos de trabajo. Promoverán el registro de la experiencia, la observación de qué fue lo sucedido en la implementación y compartirán dudas, logros y dificultades en un ámbito colectivo de formación que también les permitirá buscar soluciones tentativas a los problemas que surgen en la práctica diaria.

La Universidad concibe la formación continua de los docentes a través de la investigación en la acción, centrada tanto en los contenidos de las disciplinas como en la forma en que estos se transmiten. En esta forma de aprendizaje los estudiantes se ven permanentemente obligados a reelaborar los conocimientos recibidos –sea a través de sus docentes o de la bibliografía–, en un proceso de retroalimentación constante, haciéndolos partícipes concientes del camino que están recorriendo.

En la UNIPE la investigación en la acción es la oportunidad para participar de una experiencia inusual, donde los alumnos cuentan con orientación y seguimiento permanente, en  un proceso que también promueve la escritura y publicación de los resultados de la investigación. La idea es que se comience, a través de este último paso, un nuevo ciclo de aprendizaje, demostrando que concebimos la tarea docente como una labor intrínsecamente mejorable.